詳細情報
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
古川　治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
カリキュラムを軌道修正する　　移行期１年目の２０００年度、自校での総合的学習のカリキュラムづくりにも一応見通しができ、今は昨年 月に提言された教育課程審議会答申をきっかけとして総合的学習の評価をどのように進めていくかという課題に注目があつまっている。しかし、移行期の最終年度である２００１年度を前に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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