特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”

• 私の自慢！は“この習慣”

  • 身に付けたい・身に付かない習慣･･････森分　孝治
  • 私のポートフォリオ･･････吉永　潤
  • ウェビングによって、学習課題を組織化する･･････加藤　幸次

• 仕事もオフも“この習慣”が人生に効く

  • 思考習慣―どんな方法がベストか･･････宇佐美　寛
  • 時間習慣―どんな方法がベストか･･････渡辺　尚人
  • 情報の収集・活用習慣―どんな方法がベストか･･････堀井　啓幸
  • 問題解決習慣―どんな方法がベストか･･････市川　克美
  • コミュニケーション習慣―どんな方法がベストか･･････瀧沢　広人
  • ネットワーク習慣―どんな方法がベストか･･････大谷　誠一
  • ライフスキル習慣―どんな方法がベストか･･････皆川　興栄

• 誰もが知っている“あの人の習慣”を取り入れよう

  • 聞き上手の人の習慣―ここを取り入れよう･･････板倉　弘幸
  • 話し上手の人の習慣―ここを取り入れよう･･････野口　芳宏
  • 人が集まってくる人の習慣―ここを取り入れよう･･････吉永　順一
  • 独創的な仕事をしている人の習慣―ここを取り入れよう･･････安藤　孝泰
  • その道の達人といわれる人の習慣―ここを取り入れよう･･････小森　栄治
  • けんかが上手な人の習慣―ここを取り入れよう･･････伴　一孝
  • 長者番付に出続けている人の習慣―ここを取り入れよう･･････山田　良子

• “この習慣”で授業はグレードアップする！

  • 教科書を見る時―どこに目をつけるか･･････水野　正司
  • 副読本・資料集を見る時―どこに目をつけるか･･････小林　肇
  • 教材開発をする時―どこに目をつけるか･･････手島　寿則
  • 指導案をつくる時―どこに目をつけるか･･････川原　雅樹
  • 子どもの反応を見る時―どこに目をつけるか･･････平松　孝治郎
  • 資料を提示する時―どこに目をつけるか･･････芝勢　宣明
  • 話し合いの指示をする時―どこに目をつけるか･･････北村　善重
  • 個別対応をする時―どこに目をつけるか･･････打田　智也
  • 子どものノートを見る時―どこに目をつけるか･･････山川　亨

• よい授業への道を開く“７つの習慣”

  • 教材開発に役立つフィールドワーク･･････山口　章
  • 学習問題が浮かび上がる教材研究のすすめ方･･････石井　研也
  • モジュール感覚を入れた授業づくり･･････内村　博幸
  • ゆれない発問づくりのヒント･･････前田　憲明
  • 基礎基本の定着に役立つ板書の方法･･････大杉　正昭
  • 不要な授業行為が見えてくる授業研究の方法･･････前田　康裕
  • 定着度がわかる自作テスト問題の作り方･･････嶋田　卓幸
• 有田式教材開発への習慣づくりのヒント･･････有田　和正
• ＴＯＳＳ授業技量検定と合格への習慣づくり･･････甲本　卓司

• こんな授業習慣が身につくエクササイズ

  • フリーハンドで地図が描けるまでエクササイズ･･････小松　眞
  • 地図帳がもっと活躍するエクササイズ･･････沼田　能昌
  • 歴史年表がもっと活躍するエクササイズ･･････高橋　恒久
  • 記憶力がアップする暗記術のエクササイズ･･････向井　ひとみ
  • グラフ読みとりの能力をつけるエクササイズ･･････染谷　幸二
  • 授業の忘れ物対策のエクササイズ･･････佐々木　尚子

• このアイテムを使いこなす習慣づくりの裏ワザ

  • 手帳・ダイアリーを上手に使う裏ワザ･･････齋藤　一子
  • 携帯電話を上手に使う裏ワザ･･････川口　信雄
  • 教卓を上手に使う裏ワザ･･････森永　祐司
  • 黒板を上手に使う裏ワザ･･････松尾　清恵
  • 掲示板を上手に使う裏ワザ･･････神谷　祐子
  • インターネットを上手に使う裏ワザ･･････藤井　達也
  • 筆記用具を上手に使う裏ワザ･･････夏目　雅子

小特集　社会科地理のマニフェスト

• 単元別・観点別マニフェスト―到達目標数値化の試み―･･････岩田　一彦

人物カルタで基礎基本の定着―すぐ使える実物と使い方のノウハウ (第5回)

• 人物の著作、建築様式を覚えるようにする･･････岩崎　秀幸

韓国と日本、日本と韓国の間―過去と現在と未来を考える (第5回)

• 食事の行儀作法が正反対になる･･････呉　善花

学力低下はどんな授業で生み出されるのか (第5回)

• 三種類の学習形態を活用せよ･･････安藤　輝次

中学教師がする授業の勝負どころ (第5回)

• 基礎基本の定着「教科書から書き抜かせる技術」･･････山辺　慎太郎

基礎基本を意識した授業づくりのヒント (第5回)

• 基礎基本を培う、社会科ノート活用の型･･････河田　孝文
  〜【考えるノート編】〜

子どもが好きな“ウソ・ホント”雑学事典 (第5回)

• オリンピックと戦争・平和･･････河原　和之

ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第5回)

• 火事をふせぐ（四年）･･････師尾　喜代子
  〜火事をふせぐためのくふうや努力について考えよう〜

• ＰＥＴボトルに見る「循環型社会」への移行･･････宮崎　正勝

• 生分解性プラスチックで作る循環型社会･･････赤石　賢司

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第77回)

• 鳥取県の巻･･････安住　順一

社会科教科書づくりへの私の注文 (第5回)

• 学習意欲を持続させる手立て(2)･･････原田　智仁
  〜学習成果の反省・評価を〜

覚えちゃうよ！おもしろ地図記号 (第5回)

• 地図を使って楽しく地図記号の学習をしよう(2)･･････新村　勲