特集　補充的指導で確かな国語力を育てる

• 提言・補充的指導をどうとらえるか

  • 補充的指導で確かな国語学力を･･････吉田　裕久
  • 習熱度別少人数学習を視野に入れて･･････大熊　徹
  • 補充的指導の様相･･････府川　源一郎
  • やや難教材で「補充」する･･････野口　芳宏
  • 補充的指導・発展的指導の対比で考える･･････吉永　幸司

• 学習内容の達成度を重視した補充的指導

  • 学習内容到達度に合わせ、「一年生国語科補充教材集」を活用する･･････古川　光弘
  • 現実的な個別指導の開発を･･････岩下　修
  • 四段階の学習過程と評価基準（言語技術）をセットに･･････兵藤　伸彦

• 補充的指導で確かな読解力を育てる

  • 補充的指導は特別な方法なのか･･････真鍋　佳樹
  • 「理解」「解釈」の達成を保証する補充的指導の在り方を考える･･････池田　伊三郎
  • 診断の精度を高め、的確な対応を･･････中村　正則
  • 「音読」と「言葉にこだわる体験」とを繰り返す･･････堀　裕嗣
  • 読解能力を育てる情意的基盤の設定･･････石渡　宏

• 補充的指導で確かな表現力を育てる

  • 苦手な子どもたちが楽しく学べる教材を･･････岸本　勝義
  • 補充指導を授業のなかに組み込む･･････松野　孝雄
  • 補充的指導は、「反復」と「学習意欲」･･････平塚　昭仁
  • 「学び」を生み出す補充的指導〜表現力アップ実感の発想〜･･････笠井　正信
  • 補充的指導は一斉授業が効果的･･････長谷川　祥子

• 効果的な補充的指導の開発―小学校

  • 黒板の作文をまねさせる･･････菅原　光敏
  • 「くり返し」「一人で」「楽しく」･･････佐藤　幸規
  • すぐするか、いつでもできるか･･････大河内　義雄

• 効果的な補充的指導の開発―中学校

  • 鮮明に授業が見える指導案作成に向けて･･････中嶋　真弓
  • 補充的指導でこそ可能になること･･････岩崎　淳
  • 現場主義が向山型を選ぶ〜補充的指導が必要なたった一人のことを考える〜･･････山田　高広

「読書に親しむ」授業づくり (第18回)

• 朝読書から授業へ、授業から読書へ･･････堀口　賢司

書評

• 『家庭学習の教材開発』（竹川訓由編）･･････有田　和正
• 『子どもの漫画読解力をどう見るか』（明石要一著）･･････高橋　俊三
• 『一つの花 評伝 今西祐行』（関口安義著）･･････望月　善次

国語教育人物誌 (第162回)

• 岐阜県･･････西田　拓郎／
• 静岡県･･････広瀬　節夫／
• 愛知県･･････佐藤　洋一／
• 三重県･･････藤原　和好

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第78回)

• 言語を核に据えた情報処理・操作能力･･････瀬川　榮志

国語教育時評

• 学校図書館の「再生」の燭光･･････渋谷　孝

声の復権と国語教育の活性化 (第6回)

• 話し合い学習の展開―声のコミュニケーションの確立に向けて―･･････町田　守弘

読書指導の改革 (第6回)

• 方法としての模倣（その四)･･････香西　秀信

検定外・言語技術教科書の構想 (第6回)

• 文学教材の授業の進め方（小学五年生・２）･･････市毛　勝雄
  〜「トロッコ」を例として〜

学力調査をふまえた国語科授業の改革―小学校を中心に (第6回)

• 「Ｂ書くこと」の領域の場合（その２）･･････小森　茂

学力調査をふまえた国語科授業の改革―中学校を中心に (第6回)

• ｢話すこと・聞くこと｣指導の改善の方策（２）･･････相澤　秀夫

国語科授業力をどう身につけるか (第6回)

• 研究（研修）授業への参加と活用を･･････野地　潤家