詳細情報
書誌
国語教育 2004年9月号
著者
江部　満
ジャンル
国語
本文抜粋
補充的指導の対象となる児童・生徒は、まだ基礎・基本の学習内容が確実に把握できていないと判断された子どもたちのことです。学習内容の到達度を重視し、ゴールに到達させるためにあらゆる方策を検討することが現場教師に求められています。そのためにどうするか。個別指導やグループ別指導、繰り返し指導、ティーム・ティ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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