詳細情報
書誌
国語教育 2004年9月号
著者
真鍋　佳樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の補充的指導をどうするのかを考える前に　補充的指導の対象となるのは、基礎・基本の学習内容が十分に把握できていないと判断された子どもたちである。補充的指導をどうするのかといった方法論を述べる前に、評価の在り方、つまり、その基準性や、判断を下す時期がまず問題にされる必要がある。このことは、発展…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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