特集　｢国語力｣の向上策・何が欠けているか

• 提言・これからの時代に求められる国語力

  • 愛護力・陶冶力・基礎力・規範力の育成･･････野地　潤家
  • ことばの力の中核となる言語批評意識の形成･･････塚田　泰彦
  • 生涯学習に求められる国語力と学校教育・国語化との連携を図る･･････小森　茂
  • 文章思考力の育成を･･････府川　源一郎
  • 国語科メディア表現能力の育成･･････大内　善一

• コミュニケーションスキルの向上策

  • コミュニケーションスキルを学ぶための学習モデルの開発･･････有元　秀文
  • 聞き手を育て「応じる力」を磨く･･････若林　富男
  • 認識と伝達のスキルを教える･･････左近　妙子

• 情緒を感受する能力の向上策

  • 学力と人間力の基底にある心の知性を高めるために･･････須田　実
  • 感情を言葉に置き換える学習を･･････岩井　奈美枝
  • 「人物と対話する」ことで育つ感性･･････小山　恵美子

• 語彙能力の向上策

  • いま求められる語彙指導の意味と指導の方法･･････菅原　稔
  • 日常の語句指導から･･････木下　ひさし
  • 語彙能力の量的拡大と質的向上･･････松野　孝雄

• 漢字の読み書き能力の向上策

  • 漢字の読み先習が漢字教育の主流に･･････神谷　祐子
  • 読み先習と成り立ちの指導をし教室で力をつける･･････奥　清二郎
  • 漢字の習得率を上げた漢字指導システム･･････鶴本　百合子

• 作文技術の向上策

  • 場に生きる言葉の機能を支える作文技術の措定と習得練成方法のシステム化･･････大西　道雄
  • 作文スキルと個別評定で作文技術を鍛える･･････師尾　喜代子
  • 中学校　二年生　書く、語り合う、そして書く。･･････田川　学

• 論理的思考力の向上策

  • 帰納論理的思考力を育てる系統的なドリル･･････深谷　幸恵
  • 伝承物語は論理的である･･････国府田　祐子
  • これからの国語科の任務･･････長谷川　祥子

• メディア受容能力の向上策

  • 学習者の実態から出発し、従来の国語科の指導を深めること･･････岩永　正史
  • 学習者とメディアの距離感を意識した実践を･･････石川　等
  • 「見ること」の観点が欠けている。･･････中村　純子

「読書に親しむ」授業づくり (第11回)

• 「強制」の向こうに「楽しさ」あり･･････森　成美

書評

• 『日常的な評価活動を国語科授業に生かす小学１〜２年、３〜４年、５〜６年』（瀬川榮志監修）･･････大熊　徹
• 『日常的な評価活動を国語科授業に生かす　中学校』（瀬川榮志監修）･･････相澤　秀夫

国語教育人物誌 (第155回)

• 北海道･･････内藤　一志／
• 青森県･･････佐藤　きむ／
• 岩手県･･････藤井　知弘／
• 宮城県･･････相澤　秀夫

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第71回)

• 地域に開かれた特色ある学校づくり･･････瀬川　榮志

国語教育時評 (第35回)

• 研究紀要の具備要件･･････市毛　勝雄

教師の「話力」を鍛える (第11回)

• 話力を育てる言語環境づくり･･････高橋　俊三

話すこと・聞くことの授業づくりのための教材論 (第11回)

• テスト問題から教材づくりを考える･･････甲斐　雄一郎

言語活動主義批判 (第11回)

• 「状況の論理」と「計画の論理」―教師の活動主義を考える―･･････野口　芳宏

到達目標としての「言語技術」 (第11回)

• 「授業分析の観点」から学力保障を検証する･･････佐藤　洋一

戦後国語科教育史を見直す (第11回)

• 評価が授業のあり方と関わる道筋･･････渋谷　孝

国語科教育学の可能性 (第11回)

• できるところから始めて国語科教育をめぐる連携を吟味・促進したいと思います。･･････望月　善次