特集　「要約」で読解力が確実に身につく

• 提言・要約力が論理的思考力を育てる

  • 論理的思考力を育てるための連接論を活用した要約方法･･････大熊　徹
  • ｢主題と細部との論理関係｣｢物語の要素間の論理関係｣に焦点をあてて･･････堀江　祐爾
  • ｢重点先行｣の書き出しで〈要約力〉を育てる･･････大内　善一
  • ｢要約｣そのものの意味を問い直す･･････中村　敦雄

• 要約力を育てるための指導のポイント（１）小学校段階

  • 文章に応じた構造の把握が基本･･････光野　公司郎
  • だれにでもできる｢向山型要約指導｣･･････椿原　正和

• 要約力を育てるための指導のポイント（２）中学校段階

  • 説明文と文学では要約の仕方が違う･･････長谷川　祥子
  • 文章の整合性を吟味させる･･････長野　藤夫

• 要約のさせ方と要約文の長さ

  • ステップ指導で誰でも書ける要約文作り･･････松藤　司
  • 物語を｢要約｣する･･････二瓶　弘行
  • 長短二種類の要約指導が必要だ･･････森　寛

• 要約力の基礎技能を育てる練習学習

  • 多様な言語活動を通して要約力を高めていく･･････鯨井　幹夫
  • 全体と部分との関係づけに資する練習学習･･････吉川　芳則
  • 要旨・中心文・キーワードを捉えてまとめさせよ･･････花田　修一

• 要約力をこうして育てた―小学校

  • 話合いが要約力を高める･･････京野　真樹
  • 全文要約させると説明文の型が見える･･････平田　淳
  • まず｢論理的思考力｣を鍛える･･････山口　裕史
  • どの子もほぼ同じ要約文になる説明文指導法･･････駒井　隆治
  • キーワードを特定する力を養う･･････古川　光弘

• 要約力をこうして育てた―中学校

  • 題名を利用した要約の一方法･･････荒木　強
  • 基本形を示し、例題で実践し、応用する･･････三浦　二三夫
  • 前後のつながりや展開を考えて･･････大槻　桐子
  • 要約の方法を学ぶ･･････村上　正子
  • 文種によって要約指導を区別する･･････井上　敬夫

｢伝え合う力｣を育てる教室 (第4回)

• 少人数だからこそみんなと･･････鈴木　啓子

現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第40回)

• 表現力・行動力を高める総合的学習と国語科学習の連結･･････瀬川　榮志

国語教育時評 (第4回)

• 美しい｢理念のテーマ｣から脱皮しよう･･････市毛　勝雄

書評

• 『日本教育史最大の出口論争から向山はデビューした』(向山洋一著)･･････市毛　勝雄
• 『プロは一文で一時間を授業する』(向山洋一著)･･････井関　義久

国語教育人物誌 (第124回)

• 茨城県･･････五十嵐　勇／
• 栃木県･･････香西　秀信／
• 群馬県･･････高橋　俊三／
• 埼玉県･･････竹長　吉正

国語教師としての修業道 (第4回)

• 日常の授業で力をつける･･････野口　芳宏

総合的学習を支える国語科の基礎・基本 (第4回)

• 〈段階〉をふまえた授業構想を･･････佐藤　洋一

修辞学的論理学 (第4回)

• 狡猾な友人の｢魔術｣･･････香西　秀信

中学校文学教材の新しい教え方 (第4回)

• 新しい｢読むこと｣指導の目指すもの･･････相澤　秀夫

｢伝え合う力｣を育てるために (第4回)

• 評価と言語活動例の具体化／｢観点別学習状況｣／学び方を学ぶ･･････小森　茂

情報活用能力の育て方 (第4回)

• 怠け者の情報活用法（３）･･････中西　一弘
  〜これまでどおり教科書を生かしながら（３）〜