詳細情報
｢伝え合う力｣を育てるために (第4回)
評価と言語活動例の具体化／｢観点別学習状況｣／学び方を学ぶ
書誌
国語教育
2001年7月号
著者
小森 茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「伝え合う力」を育成するには、学習指導要領に示す目標に照らしてその実現状況を見る評価（いわゆる絶対評価）を一層重視し、観点別学習状況の評価を基本として、子供たちの学習の到達度を適切に評価していくことが重要である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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