特集　「習熟度」の違いに対応する授業づくり

• 提言・「習熟度」の違いに対応する授業づくり―どこに留意するか

  • 「習熟度別」から「個性を生かす」へ･･････伊藤　説朗
  • 個に応じた指導で可能性や意欲を伸ばす･･････須田　実
  • よさや可能性を認め合う学級風土づくりを･･････角屋　重樹
  • 学級の壁をとりはらう授業づくり･･････長瀬　荘一

• 「習熟度別学習」の学習形態―ここが問題

  • 習熟度別学習ができる学校体制のありかた･･････森　一夫
  • 指導計画「全体」の中に位置づけよ･･････加藤　幸次

• 学級内の子どもの「習熟度」の違いにどう対応するか

  • 理解、速さ、スタイルからの分析･･････山岸　寛也
  • 子どもの自己選択で習熟度の違いに対応する･･････石川　康浩
  • 絶対評価で意欲を育てる･･････杉田　知之

• 算数・数学科の「習熟度」の違いに対応する授業づくり

  • 小刻みな活動と、スモールステップであきさせない授業･･････石川　裕美
  • 学習内容に応じた習熟度別指導の取り入れ方･･････小森　晃
  • 自己診断・自己選択による習熟度別学習･･････松本　光弘

• 国語科の「習熟度」の違いに対応する授業づくり

  • 目的を持ち、自分のペースで読む･･････大木　圭
  • 習熟度の差が授業を活性化させる･･････岩下　修
  • 到達度チェックを生かしたコース学習･･････栗本　郁夫

• 理科の「習熟度」の違いに対応する授業づくり

  • ＴＯＳＳランドを使って対応する･･････新牧　賢三郎
  • ワークを中心に習熟度に対応･･････岡田　篤
  • 理科における習熟度別学習の在り方･･････吉原　尚寛

• 体育科の「習熟度」の違いに対応する授業づくり

  • 習熟過程に基づく指導･･････根本　正雄
  • 場の工夫が習熟度の違いを吸収する･･････村田　斎
  • 指導者が我流を排する･･････鈴木　智光

• 英語科の「習熟度」の違いに対応する授業づくり

  • 習熟度に応じた授業展開術･･････柳井　智彦
  • 教科書を補って指導する･･････大鐘　雅勝
  • 向山型授業システムで“習熟の差”を埋める･･････瀧沢　広人

インターネットを活用した授業づくり

• 2005年に向けて･･････堀田　龍也

メディアを活かす授業の展開 (第1回)

• 教科の授業でコンピュータを活用する･･････前田　康裕

メディアを活かす授業の展開 (第2回)

• メディアを使って目的を達成する･･････平間　晃

子どもを励ます言葉かけ

• 君たちならできる･･････向山　行雄

コンピュータ授業への道 (第1回)

• 誰も書かなかったコンピュータ授業への道･･････下山　真二

学力向上運動と教師の責任 (第1回)

• 刻一刻と迫っている･･････大森　修

子どもの自己評価活動を育てる (第1回)

• 子どもの自己評価活動を育てる･･････古川　治

絶対評価への転換と実践課題 (第1回)

• 相対評価は根強く生き延びている･･････市毛　勝雄

「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第1回)

• 算数科／発展学習のすすめ･･････志水　廣