詳細情報
書誌
授業研究21 2002年4月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　習熟度の違い　　習熟度別に授業を行うのだから、どのように習熟度別にするのかが最初の問題となってくる。　私は次のように考えている。　　数値で表せるもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ