詳細情報
特集 移行期・戦後教育観からの転換を図る
理科の移行期―戦後教育観からの転換を図る
観察実験の技術を習得させる
書誌
授業研究21
2008年12月号
著者
新牧 賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 低学年理科の崩壊 「向山先生は２年生に豆電球と乾電池を教えたのですよね。どうやって２年生に教えたのですか。」 と、いう質問を受けた。 どうして質問をしたのか、その理由を尋ねた。すると、一つの大きな問題点が浮かび上がった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
理科の移行期―戦後教育観からの転換を図る
理科教育の流れを知り、改訂の趣旨を理解し、実践し結果を出し、信頼を取り戻す
授業研究21 2008年12月号
理科の移行期―戦後教育観からの転換を図る
習得⇔活用⇔探究の交流型授業を
授業研究21 2008年12月号
理科の移行期―戦後教育観からの転換を図る
「教えて考えさせる」ことが、授業の基本的な枠組みである！
授業研究21 2008年12月号
提言・「理科好きな子」はこうして育つ
“オタク”を認めれば理科好きになる
授業研究21 2009年6月号
「言語力」の向上・理科ではどこに重点を置くか
討論の授業を行うと「言語力」が向上する
授業研究21 2008年8月号
一覧を見る
検索履歴
理科の移行期―戦後教育観からの転換を図る
観察実験の技術を習得させる
授業研究21 2008年12月号
『教室ツーウェイ』が私の教師人生をどう変化させたか
サカベくん 君に情熱を教えよう
教室ツーウェイ 2015年3月号
思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 9
中学３年【読むこと】筆者の考えを批判的に検討しよう
「誰かの代わりに」（光村図書）
国語教育 2018年12月号
担任の子どもの「実力」を見抜く法 5
基本が身についているかを見抜く
心を育てる学級経営 2002年8月号
取り立て指導で｢語彙力｣を増やす
ことば関連マップを作り｢語彙｣発見
国語教育 2002年11月号
一覧を見る
