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特集 「習熟度」の違いに対応する授業づくり
理科の「習熟度」の違いに対応する授業づくり
理科における習熟度別学習の在り方
書誌
授業研究21
2002年4月号
著者
吉原 尚寛
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 理科における習熟度とは何か まず「習熟度」という言葉について考えてみる。広辞苑によると「習熟」とは「慣れて十分に会得すること」とある。「会得」とは「意味をよく理解して、自分のものにすること」である。つまり「習熟」とは「慣れ、十分に意味を理解して自分のものにすること」という意味になる…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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