特集　理解度に応じた「発展学習」を創る

• 提言・なぜ理解度に応じた「発展学習」が期待されているか

  • 知力の形成を目指す発展学習･･････高階　玲治
  • 発展学習は子どもの学びの自然の延長だ･･････志水　廣
  • 国語科は同課題の「発展教材文」を用意すればよい･･････市毛　勝雄
  • 「進んだ子」が発展学習で輝く教育に･･････森　一夫

• 理解度に応じた指導を学校判断でどう進めるか

  • 習熟度別少人数授業の教訓･･････大森　修
  • 身につけ、深め、発展させる指導体制･･････小島　宏
  • 「授業力」向上を意識することから始める･･････槙田　健
  • 学習指導と教師の在り方を考える･･････佐野　金吾

• 理解度に応じた国語科の発展学習をどう創るか

  • 基礎学習指導の延長線上に･･････国府田　祐子
  • 文章の吟味を発展学習に･･････柳田　良雄
  • 「次、やりたいこと」をつくる･･････大杉　稔
  • 意欲を大切にする発展学習･･････岩崎　淳

• 理解度に応じた算数・数学科の発展学習をどう創るか

  • 進んでいる子にも達成の満足感を･･････井上　正人
  • 発展教材からの発見とその観賞･･････守屋　義彦
  • 子ども個々の学びを伸ばす･･････赤井　利行
  • 求められる中学校数学の発展学習･･････佐藤　保

• 理解度に応じた社会科の発展学習をどう創るか

  • 社会科には特有の課題がある･･････斎藤　武夫
  • 子供の生活とのかかわりから創る･･････生田　敦
  • 地域教材を積極的にとりあげる･･････吉田　高志
  • 木下竹次に学ぶ発展学習の創り方･･････深谷　圭助

• 理解度に応じた理科の発展学習をどう創るか

  • 理科の発展学習展開の３つの方向性･･････村山　哲哉
  • 「進んだ子」よりも大切なこと･･････露木　和男
  • 発展学習を作る三つのポイント･･････楳内　典明
  • 発展学習を作る４つのアプローチ･･････辻本　昭彦

「知の総合化」―教科に問われる課題

• 国語科における提言･･････大熊　徹

教科で支える総合的学習 (第19回)

• 「問い→答え」で調べる・まとめる･･････浅野　秀之

教科で支える総合的学習 (第20回)

• 学習技能を体得させよう･･････宮崎　公文

子どもをひきつける教師の話し方

• 話術よりも大事なこと･･････飯田　稔

総合的学習と新しい学び (第10回)

• ３つの評価セッションを実施しよう･･････田中　博之

現場に見る総合的学習の問題点 (第10回)

• 子どもは発表させられている？･･････有田　和正

総合的学習で育てる学力 (第10回)

• 創造的な思考や態度の形成を･･････高階　玲治

要録改訂期における教育評価の問題 (第10回)

• 総合学習における評価の問題（２）･･････田中　耕治
  〜ポートフォリオ評価法の核心〜

学校のカリキュラム開発 (第10回)

• 社会科の基礎・基本とは何か（続）･･････柴田　義松