詳細情報
書誌
授業研究21 2002年1月号
著者
生田　敦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　はじめに　　学習指導要領で定めた学習内容は、最低基準である。つまり、学習指導要領に書かれた内容は、全ての子供が身に付けなければならない。これは大切なことであるが、現実の授業では、なかなか難しい。それは、子供たちには個人差があるため、単元の中では、なかなか基準に到達しない子供、早々に基準に到達して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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