詳細情報
書誌
授業研究21 2002年1月号
著者
露木　和男
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　子どもは多様であるということ　　「教科書の内容はどの子も達成すべき最低規準である」　いつの間にかこのことが一人歩きをはじめた。最低規準であるならば、内容を既に理解し到達してしまった、いわゆる「進んだ子」に対してはどのような指導をするつもりなのだ、という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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