詳細情報
特集 理解度に応じた「発展学習」を創る
理解度に応じた算数・数学科の発展学習をどう創るか
子ども個々の学びを伸ばす
書誌
授業研究21
2002年1月号
著者
赤井 利行
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一 何故、発展学習を創るのか 最近、文部科学省によって、発展的内容の指導が取り上げられてきた。この発展的内容の指導は、個に応じた指導の一環としてとらえられている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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