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特集 「習熟度」の違いに対応する授業づくり
国語科の「習熟度」の違いに対応する授業づくり
目的を持ち、自分のペースで読む
書誌
授業研究21
2002年4月号
著者
大木 圭
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一 個にはそれぞれペースがある 教室に「みんな」という実体は、ない。 にもかかわらず、「みんな」とは誰を指すのか分からないまま、「みんな」のペースに、個が振り回されてはいないだろうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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