特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック

• 誌上鼎談／道徳授業の“うまさ”について考える･･････坂本　哲彦・堀井　綾子・鈴木　賢一

• 秘伝のテクニックが丸わかり！　道徳授業名人の五輪書

  • 読んでわかることは聞かない！･･････加藤　宣行
  • 温かみを感じる授業づくり･･････佐藤　幸司
  • 子どもの実感を大切にする授業づくりを！･･････木下　美紀
  • 教師の表現力を随所に発揮して･･････山中　伸之
  • 「倶学倶進」を心に刻んで･･････荊木　聡

• 道徳授業名人の授業参観記―ここがすごかった！

  • 【加藤宣行先生の授業】子どもたち一人ひとりが自分の言葉で語り出す道徳授業･･････長岡　かの子
  • 【佐藤幸司先生の授業】見えてきたのは，一人ひとりを大切にする思い･･････勝治　麻由子
  • 【木下美紀先生の授業】子どものエピソードを引き出す学習を！･･････松�ｱ　美砂
  • 【山中伸之先生の授業】道徳の授業づくりの基本･･････松島　加代子
  • 【荊木　聡先生の授業】三つの視座で「考え，議論する」道徳授業を･･････和田　雅博

• スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20

  • １　目線・立ち位置･･････池田　なほみ
  • ２　声の大きさ・間の取り方･･････池田　なほみ
  • ３　導入での引き付け方･･････谷口　雄一
  • ４　子どもの問題意識の拾い方･･････谷口　雄一
  • ５　わかりやすい指示・発問の仕方･･････山本　芳弘
  • ６　意図的指名の仕方･･････山本　芳弘
  • ７　子どもの発言のつなげ方･･････藤田　朋子
  • ８　議論を深める問い返し方･･････藤田　朋子
  • ９　わかりやすい板書の仕方･･････太田　浩之
  • 10　議論を深める板書活用の仕方･･････太田　浩之
  • 11　表現活動の入れ方･･････栗原　洋美
  • 12　グループ活動の入れ方･･････栗原　洋美
  • 13　書く活動の入れ方･･････曽根原　和明
  • 14　小道具の使い方･･････曽根原　和明
  • 15　ＩＣＴ機器の取り入れ方･･････鹿児島大学教育学部　道徳部
  • 16　説話での余韻の残し方･･････鹿児島大学教育学部　道徳部
  • 17　授業のまとめ方･･････久保田　美和
  • 18　ねらいからそれかけたときの立て直し方･･････久保田　美和
  • 19　子どもとの関係づくり･･････中野　学
  • 20　安心感のある雰囲気づくり･･････中野　学

小特集　おらが町が好き！郷土教材作成＆活用法

• 教科書時代でも活用したい郷土教材

  • 課題意識や問題追究への意欲を高める郷土教材･･････山西　実

• 初めてでもできる！　郷土教材作成＆活用のポイント

  • 子どもたちの心に響く地域教材の開発･･････石井　佳織

• きっと自分の町が好きになる！　郷土教材を活用した授業

  • 小学校／地域学習と関わらせながら〜飯田のりんご並木〜･･････田添　愛香
  • 中学校／郷土教材で生徒の興味・関心アップ＆自分事としてより深く考えられる授業に！･･････三浦　摩利

ノンフィクション教材探訪記 (第3回)

• リトルトーキョーに建つ杉原千畝像から考える･･････丸岡　慎弥
  〜教材名「杉原千畝―大勢の人の命を救った外交官―」（日本文教出版　６年）〜

「特別の教科　道徳」の授業づくり講座 (第15回)

• つるを伸ばしてはいけないかぼちゃ･･････浅見　哲也

新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第15回)

• 価値観形成への「内発的な力」を生かす･･････永田　繁雄

板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第3回)

• 小学校／構造化を図った板書にチャレンジ･･････幸阪　創平
  〜「もの」を媒介した人物関係〜
• 中学校／「わかりにくいもの」をイメージさせる　「夜は人間以外のものの時間」の授業･･････及川　仁美

学校を変える！　道徳のカリキュラム・マネジメント (第3回)

• 全教職員が関わるカリマネの実現！　道徳教育推進教師を中心とした組織づくりの実際･･････山田　貞二

特別支援教育×道徳教育：押さえるべき視点 (第3回)

• 視聴の観点を示し，書く活動を見直す･･････福永　純恵

道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第3回)

• ゲーミフィケーションによる道徳授業の改善･･････藤川　大祐

10代の君への手紙 (第15回)

• 中学生２人の事件から考える家族と社会･･････中西　茂

道徳教育推進教師のアイデア箱 (第3回)

• スケール表を活用して話し合いを深める･･････尾高　正浩・山下　翼