特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか

• 提言・なぜ「表現力の育成」が問題になるか

  • 「思考・判断・表現」と表現力･･････田中　孝一
  • 国語科と他教科で役割を分担する･･････難波　博孝
  • 表現力が弱く育ちにくいから問題になる･･････有田　和正
  • 表現力の根底にあるもの―表現意欲をいかに引き出すか―･･････井上　尚美
  • 「習得」と「活用」をつなぐポイントとしての「表現力」の育成･･････吉崎　静夫

• 「表現力の育成」小学校での指導上の問題点

  • 「表現力の育成」は小論文指導によって達成できる･･････市毛　勝雄
  • 賑々しい表現活動に埋没しない･･････小森　茂
  • 「表現力」育成を阻害する授業･･････二瓶　弘行

• 「表現力の育成」中学校での指導上の問題点

  • 表現力の育成―指導上の問題点と改善点･･････長崎　伸仁
  • 教科担任制の持つ問題の克服･･････植西　浩一
  • 「技能」としての表現力から、「思考・判断」としての表現力へ･･････西田　拓郎

• 新評価の観点「思考・判断・表現力の能力」の生かし方

  • 「思考・判断の能力」を評価する五つの視点―活用できるとは？･･････佐藤　洋一
  • 表現の過程を評価しつつ指導する授業の創出･･････花田　修一
  • 「出力」を意識する･･････長野　藤夫

• 「表現力の育成」国語科の実践課題

  • 批評の時代･･････井関　義久
  • 表現力育成のための重点項目･･････岩�ｱ　淳
  • 様々な課題を解決するために授業をどのように組み立てるか･･････松野　孝雄
  • 「理解」、「表現」、「考える」ための方法を技術として―伝統的な言語文化（短歌）と物語の実践を通して―･･････白坂　洋一

• 「表現力の育成」社会科の実践課題

  • 授業を変化させる。授業の中に「書く活動」をどれだけ組み入れられるか。表現力は、まず「書くこと」から始まる･･････甲本　卓司
  • 市販テストの「縛り」をどうするか･･････吉田　高志
  • 全体の見取り図を持った上で新しい技術にも目配りをすること･･････谷　和樹

• 「表現力の育成」算数科の実践課題

  • 全員発表の場に追い込こみ、表現する活動に真剣さを促す･･････板倉　弘幸
  • 評価の視点から、表現力の育成について考える･･････山本　良和
  • ステップを踏み、問題を解く「型」を教えてほめる･･････木村　重夫

• 「表現力の育成」理科の実践課題

  • 単語ではなく文章で説明できるように･･････小森　栄治
  • 「分かったこと・考えたこと・思ったこと」をたくさん書かせて表現力を育成する･･････新牧　賢三郎
  • 表現力の育成には、個別評定を抜きに語ることはできない･･････小林　幸雄

書評

• 『戦後教育はなぜ紛糾したのか』（菱村幸彦著）･･････貝塚　茂樹

科学技術教育立国論 (第10回)

• 二〇一一年は世界化学年･･････小森　栄治

宗教教育における教師の責任 (第10回)

• 似非宗教に囚われないために･･････平野　久美子

新教授学理論に学ぶ (第10回)

• 「まなざし」の教授学･･････深澤　広明

不適格教員の問題 (第10回)

• 教えて―ほめる　セルフ・エスティームを育てることこそ最も大切だと医師は言う･･････向山　洋一

道徳教育のこれからの課題 (第10回)

• 「他者」とのつながりを解体した戦後社会と教育･･････貝塚　茂樹