特集　「言語力の育成」なぜ強調されるのか

• 提言・「言語力の育成」なぜ強調されるのか

  • 「人間性」の劣化防止のために･･････安彦　忠彦
  • 「理由」を述べる必然性と論理性･･････田中　耕治
  • 適切な言語運用力が人間力を育む･･････花田　修一
  • 思考を導く言葉・言葉に導かれる思考･･････松山　雅子
  • 「活用」としての「言語活動の充実」･･････下田　好行

• 教科固有の学習語彙指導への配慮

  • 全教科の小論文で学力を評価しよう･･････市毛　勝雄
  • 論理的思考力を育てる学習語彙指導（国語科）･･････深谷　幸恵
  • キーワードは「論理的思考力・論理的表現力」･･････井上　敬夫

• 日本語・日本の言語文化の特徴を教える

  • 豊かな日本語・日本の言語文化のよさを体感させる･･････藤田　慶三
  • 優れた「言語文化」をたくさん暗唱させよう･･････二瓶　弘行
  • 正しい言葉遣いと敬語の指導･･････渡辺　真由美

• 読書活動の推進と学校図書館の活用

  • 百聞があるから一見が生きる―言語力育成の方法原理―･･････加藤　明
  • 読書好きでも「言語力」は育たない・アウトプットで「言語力」は育つ　大いに読書！･･････師尾　喜代子
  • 『朝読書』を学級経営の柱にすることをオススメする･･････染谷　幸二

• 「言語力の育成」国語科授業の重点は何か

  • 言葉を楽しむ授業をめざして･･････小�M　みほ
  • 文学で読解リテラシーの育成も･･････岩下　修
  • 「言語力と一体となった思考力」の育成を･･････山本　直子
  • メタ言語活動を充実させつつ･･････植西　浩一

• 「言語力の育成」社会科授業の重点は何か

  • 『体験の言語化』と『言語による思考・表現活動の活性化』･･････安野　功
  • 社会科における「言語力の育成」四つの場･･････臼井　忠雄
  • 調べて考え表現する学習活動の充実･･････��野　英司

• 「言語力の育成」算数・数学科授業の重点は何か

  • 表現する活動を明確にし、事実・方法・理由の説明を重視する･･････金本　良通
  • 算数的思考を深めるためのノート指導･･････菊地　寛
  • 教科書例題指導などの場面で表現（発表･説明）する機会を設けていく･･････板倉　弘幸

• 「言語力の育成」理科授業の重点は何か

  • 日本の言語力育成の構造的欠陥を改革せよ･･････武村　重和
  • 個別評定によるノート指導こそが最大のポイントである！･･････小林　幸雄
  • 自然の『文脈』をさぐる子どもを育てる中で言語力を養う･･････中井　章博

• 【特別寄稿】齋藤勉先生を偲ぶ

  • 子どものために―原典と授業実践をつなぐ―･･････中野　啓明

「教員養成」何が問題か (第12回)

• 「子持ち」女教師は果たして「ハズレ」か･･････明石　要一

教育委員会制度を検討する (第12回)

• 教育委員会制度の破綻は戦後教育体制の破綻そのものである･･････大森　修

教育再生への課題―現場の問題点 (第24回)

• 大学を出て十数年　どんな授業をしているのか･･････向山　洋一

戦後教育は終わった (第24回)

• 「戦後教育は終わった」拾遺編･･････菱村　幸彦

新教育課程で求める教師力 (第12回)

• 改革する学校のあり方･･････無藤　隆