特集　「愛国心教育」教師に問われる責任

• 提言・「愛国心教育」教師に問われる責任

  • 「愛国心」ある国民の育成が教師の職責と使命･･････貝塚　茂樹
  • 「自分の身に国を引き受ける」ことを教える･･････江間　史明
  • 通常の「職務」として粛々と教えるべし･･････安藤　豊
  • 新しい理念にもとづく教育実践の充実を･･････北　俊夫
  • 日本のことを知らせる授業が行われていない･･････谷　和樹

• 戦後教育の中で「愛国心教育」が避けられた理由

  • 「放棄」の思想―「立国心」教育の必要性･･････吉永　潤
  • 加害者としての歴史認識･･････平野　久美子

• 「愛国心」をどこでどう取り上げるか―社会科の場合

  • 愛国心は強制すべきものではないが、社会科より四事例を取り上げる･･････天野　哲孝
  • 日本のことが好きになる事実を取り上げて授業する･･････吉田　高志
  • 日本人の素晴らしさを全ての単元で教える･･････河田　孝文
  • 特攻隊の遺稿、領土問題･･････桑原　賢

• 「愛国心」をどこでどう取り上げるか―国語科の場合

  • 国語と言葉を愛する授業を･･････吉永　幸司
  • 『むかしばなし・しんわよみとりスキル』で神話の授業をする･･････田口　広治
  • パトリオティズムを言葉の教育として具現する･･････西田　拓郎
  • 資料（史料）に語らせる･･････長谷川　博之

• 「愛国心」をどこでどう取り上げるか―道徳の場合

  • 日本人の“知恵と感性”を伝えることから･･････佐藤　幸司
  • 二つの視点で育てる･･････鈴木　健二
  • いい加減にせんか･･････長野　藤夫
  • 「優しさ」に気づかせ、この国を愛する心を育てる･･････桃�ｱ　剛寿

• 私なら「国を愛する心」をこう語りたい

  • 日本のよさを子どもに語る･･････吉川　廣二
  • 伝記の読み聞かせを通して、日本人の気概を知る･･････森川　敦子
  • 漢字から仮名を生み出した日本人のすばらしい文化･･････奥　清二郎
  • 自然な形で自分の国の文化・観光に愛着をもたせたい･･････大北　修一
  • 愛校心、郷土愛、愛国心･･････石丸　真一

「教員養成」何が問題か (第10回)

• 師範学校はどのようにして教師を養成したか（その１）･･････明石　要一

教育委員会制度を検討する (第10回)

• 新型インフルエンザ対応に見る「制度」の虚と実･･････大森　修

教育再生への課題―現場の問題点 (第22回)

• 日本教育技術学会　免許更新制廃止に異議あり･･････向山　洋一

戦後授業研究論争から学ぶ (第10回)

• 「ゆさぶり」発問２･･････齋藤　勉

戦後教育は終わった (第22回)

• 教育に市場原理はそぐわない･･････菱村　幸彦

新教育課程で求める教師力 (第10回)

• 授業を反省する営み･･････無藤　隆