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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第11回)
  • 身近な題材で言語力を養う
書誌
国語教育 2002年2月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第12回)
  • 物語の世界へ誘う授業構成と実際
書誌
国語教育 2002年3月号
著者
川上　淳子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第10回)
  • 豊かなことば・豊かな心を育む教室
書誌
国語教育 2002年1月号
著者
日暮　一美
ジャンル
国語
本文抜粋
「豊かなことば・豊かな心を育てる国語教育」を主題に取り組んでいます。子ども一人一人が自らの感動や体験、思いや願いを互いに伝え合う「話すこと・聞くこと」の領域での授業展開例を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第9回)
  • かけがえのない情報を交流する学びの場
書誌
国語教育 2001年12月号
著者
植田　恭子
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」と「情報交流」　中学三年間のカリキュラムの縦の軸には「情報をよむ」、横軸には「自分探し」を位置付けている。多様な情報の収集、活用、発信という流れの中で「情報活用能力」を育成するとともに…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第8回)
  • ホップ・ステップ・ジャンプで言葉の力をつける
書誌
国語教育 2001年11月号
著者
長沼　正城
ジャンル
国語
本文抜粋
１　毎日の詩の音読で言語感覚を磨く　先ず声を出して読む。子供達は、自分の声を聞き、友達の声を聞く。さらに教師の範読を聞く。すらすらと読めるように繰り返し練習する。そうしていると暗唱も無理なくできるよう…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第7回)
  • 表現を吟味し合う
書誌
国語教育 2001年10月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合う力を育てるためには、教材文の表現や学習者自身が作り出した表現を吟味し合う学習活動が大切となる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第6回)
  • 人との関わりの中で伝え合う力を育む
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
片山　君枝
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」は「伝えたい」自分と、「伝えたい」相手がいるところに育っていくと考える。そこで、いろいろな人と関わる中で、伝え合う力を育てる活動を考えていった…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第5回)
  • 論理的な型を「伝え合い」の基礎に
書誌
国語教育 2001年8月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」ための学習過程　「伝え合う力」育成のために次の学習過程を組んだ。　(1)　論理的な型を知る…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第4回)
  • 少人数だからこそみんなと
書誌
国語教育 2001年7月号
著者
鈴木　啓子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第3回)
  • 生きて働く言語の力を培う授業を目指して
書誌
国語教育 2001年6月号
著者
佐々木　登和子
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科で培われた力は、日常生活で生かされた時、本物の力となる。そのためには、国語の時間に「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の基礎・基本を身に付けること、互いの立場や考えを尊重しながら言語で…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第2回)
  • 個の思いを伝え合い、異同を探る世界へ
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
田頭　良博
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」が育つとは　ある単元や、きまぐれな取り立て指導をしたからといって、「伝え合う力」なるものが育ったりするはずがない…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第1回)
  • 豊かなことばが飛び交う教室
書誌
国語教育 2001年4月号
著者
若林　富男
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合うということは、「違い」を認め合いながら「つながる」ことである。「伝え合う力」が育つ教室には、何でも言えて書ける空気があり、「よき聞き手」と「よき読み手」が育つ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室の言語環境づくり (第1回)
書誌
国語教育 2012年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
○言語感覚を高めるために、外せないのが「辞書」である。どの教科の時間のときもすぐに辞書で調べられるように、小さなかばんに入れて机の横にかけている…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　“黄金の１週間”で打つ授業成功の布石
  • “気にかかる子”発見ポイントと対応ヒント
  • 文字の書き方が乱雑な子には
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　発見ポイント　文字の書き方の乱雑な子は、その子の書いた文字を見れば一目瞭然であるが、敢えていうならばその発見ポイントとして、次の三つのことと相関関係があることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども熱中！“要約指導の定石”授業辞典
  • トライ！実践レポート＝要約指導の腕が上がる原則と手順
  • 短い物語文の要約＝最初と最後の実例紹介とポイント指導
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業の流れ　飛び込みの三年生に行った実践。向山型要約指導の追試である。　　①　パネルシアターで桃太郎のお話をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　“書き初め”書写上達の指導ヒント
  • 太く、濃く、元気いっぱいバランスよく書く
書誌
国語教育 2014年1月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
年に一度、細長い書き初め用紙を使って子どもたちに書かせている学級も多い。時間をかけて指導もできないし、書かせられる紙の枚数にも限界がある。私が指導しているポイントは次のとおりだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　教室で“百人一首”＝カルタ＋授業化ヒント
  • “百人一首”で盛り上がる！こんな試みメニュー
  • 書写学習としての活用メニュー
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　直写教材に使う　百人一首を書写学習として活用する一番のお勧めは、何と言っても「直写」である。お手本をそのままトレーシングペーパーや薄めの上質紙に写し取る。それを掲示することもできるし、ノートに貼っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • 言葉の面白さを味わう作文のお題
  • 漢字語源ルーツと活用のヒント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字の親子関係　「文字（漢字）」には、親子関係がある。漢字は物の形から生まれた「象形文字」（日、月、木、人、等）とそれらの漢字を組み合わせてできた文字（明、休、林、等）がある。漢字が生まれた当初は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字指導の方法スキル＝何でも検索事典
  • 漢字のウンチク話・漢字を学ぶ意味→読み聞かせ：活用ページ
  • 漢字発明の由来話
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　表意文字として残った「漢字」　漢字は今から約３０００年前の中国で生まれました。　それよりもっと前、世界のどこにもまだ文字がなかったころ、人々は狩りをしたり植物を採集したりして、生活していました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２学期の国語！授業進度ＵＰのマル秘テク
  • １学期を振り返って→２学期の軌道修正マル秘テクのワンポイント
  • 逐一指導を避け、授業にめりはりを
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題→言語力ＵＰの良問カタログ
  • 定番：夏休みの宿題をグレードアップ
  • 書写→言語力ＵＰのひと工夫
書誌
国語教育 2012年7月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ことば書道　毛筆を用いて、自分の字で元気と勇気の出ることばを書く課題である。　□準備するもの
対象
小学校／中学校
種別
特集
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