特集　メディア･リテラシーの授業開発

• 提言･メディアと批判的にかかわる教育の必要性

  • メディアを批判できる思考力の育成を･･････井上　尚美
  • メディアリテラシーは多面体である･･････水越　敏行
  • メディアテクストを批判することはなぜ必要か･･････森田　英嗣
  • テレビを知り尽くし、新しいメディアに向き合おう･･････市川　克美
  • 資料の比較読みで批判的な情報判断力を養う･･････増田　信一

• メディア･リテラシーの学習材の開発―教科書教材の発展

  • メディア･リテラシーの教材開発･･････田中　孝一
  • 学習材開発の視点･･････高橋　俊三
  • 教科書教材を大いに活用しよう･･････杉田　知之

• 小学校におけるメディア･リテラシーの授業開発―下学年

  • 言語の持つ意味を正確に理解し判断することから･･････秋山　欣彦
  • 問と答えが対応するか、具体例が適切か吟味する･･････平松　孝治郎
  • 相手に分かりやすく話す･分かりやすく書くために･･････草野　剛
  • メディアリテラシーとは何なのかを考えることから･･････大堀　真
  • メディアの教材化により、よき発信者をめざす･･････長谷川　ひとみ

• 小学校におけるメディア･リテラシーの授業開発―上学年

  • メディアの事実と意見を区別させる･･････深谷　幸恵
  • つくり手となることから始めよう･･････京野　真樹
  • 新聞報道の写真や見出しを活用した学習の展開･･････樋口　量平
  • ｢ディベート的話し合い｣でメディアリテラシーを培う･･････相原　貴史
  • ｢メディア作品｣作りと「多様な見方」の育成･･････平藤　幸男

• 中学校におけるメディア･リテラシーの授業開発

  • ニュース・映像と言葉の比較･･････中村　純子
  • 絵コンテで簡潔な文章を書く力をつける･･････斎藤　昇一
  • メディアの立場に立った情報発信活動･･････田口　直人
  • メディアの特性について討論する･･････栗本　郁夫
  • 文章を吟味・検討する力の育成･･････渡辺　真由美
  • 送り手、受け手の立場になって力を育てる･･････江頭　久美子

｢伝え合う力｣を育てる教室 (第10回)

• 豊かなことば・豊かな心を育む教室･･････日暮　一美

書評

• 『「漢字文化」をこう教える』第３学年･第４学年(向山洋一編)･･････吉永　幸司
• 『タバコに手を出さない子を育てる小学校の禁煙教育』(上木信弘著)･･････根本　正雄

現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第46回)

• 言語の教育を重視した学力向上･･････瀬川　榮志

国語教育時評 (第10回)

• 「話す」学習の言語技術教育･･････市毛　勝雄

国語教育人物誌 (第130回)

• 鳥取県･･････横川　貴惠子／
• 山口県･･････長崎　伸仁／
• 福島県･･････中村　哲也／
• 山形県･･････小川　雅子

国語教師としての修業道 (第10回)

• ものを書く修業･･････野口　芳宏

総合的学習を支える国語科の基礎・基本 (第10回)

• ｢字のないはがき｣の発信学習（下）･･････佐藤　洋一

修辞学的論理学 (第10回)

• 議論における問いの性格について（その3）･･････香西　秀信

中学校文学教材の新しい教え方 (第10回)

• 新しい｢読むこと｣指導の実践課題（3）･･････相澤　秀夫

｢伝え合う力｣を育てるために (第10回)

• ｢伝え合う力｣と文字力・漢字力・語彙力の育成／｢第42回全日本書写書道研究会･北海道大会」の概要･･････小森　茂

情報活用能力の育て方 (第10回)

• 教室だからこそできる情報活用学習（その2）･･････中西　一弘