特集　評価を手がかりに授業を変える

• 誌上授業研究

  • 実践提案･評価を手がかりに授業を変える―指導と評価の一体化

    • ｢語句と構成｣の学習評価で説明文授業を変革する･･････岩井　信康
    • ねらいの明確な授業をつくるための評価、五つのポイント･･････柳田　良雄
    • 年間に三回書く小論文･･････岡　篤
    • 評価によって目的意識を育てる･･････杉田　知之
    • 到達目標の明確な自己評価で国語と総合を結ぶ･･････植西　浩一

  • 実践提案に対する意見

    • 自己評価と教師の評価と学習者相互の評価との連携･･････大熊　徹
    • 自己の成長を図り自己の伸張に生かす評価を･･････高橋　俊三
    • 学習目標の明示、学習過程での達成状況の確認･･････小林　一仁
    • 自立した学習者の育成を目ざす形成的評価のあり方を求めて･･････大西　道雄
    • ｢指導と評価の一体化｣は教師の意識改革から･･････益地　憲一

• 目標達成の確認と達成させるための授業改善

  • ビデオ再生学習の効用･･････秋山　欣彦
  • 規準を示し、授業の中で評価する･･････奥　清二郎
  • 基本型を使った授業改善策･･････松藤　司
  • 指導目標の明確化･具体化による授業改善･･････武井　英昭
  • 【分析的な視点】と【学習の手びき】で学びを支える･･････若木　常佳

• 指導と評価の一体化を一時間の中でどう図ったか

  • 指導内容を支える技術を具体レベルで･･････光野　公司郎
  • ｢主語｣と｢述語｣と｢修飾語｣を指摘させる･･････駒井　隆治
  • ｢向山型作文指導｣は指導と評価が一体化されている･･････中原　勇治
  • ｢対話｣を取り入れた評価の授業･･････岩間　正則
  • 自己評価票の活用･･････岩�ｱ　淳

• 日常的な評価活動を授業にどう生かしているか

  • 明確な｢個別評定｣が子供を伸ばす･･････伴　一孝
  • 節目ごとに評価し、次の指導に生かす･･････桜沢　修司
  • 読み･書きを全員に保障する･･････小松　裕明
  • 学習過程で評価し意欲を引き出す･･････伊藤　和子
  • Ｘ軸･Ｙ軸を活用した学びの把握と単元構成･･････南雲　成二

｢伝え合う力｣を育てる教室 (第6回)

• 人との関わりの中で伝え合う力を育む･･････片山　君枝

現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第42回)

• 生きる力に連動する生きて働く国語力を育てる･･････瀬川　榮志

• 全国小学校国語教育研究大会･滋賀大会

国語教育時評 (第6回)

• 国語科で扱う論理的表現力とは･･････市毛　勝雄

書評

• 『短文を「分析批評」で教える』(石黒修編)･･････井関　義久
• 『総合的学習と「読み・書き」の技術』(日本言語技術教育学会編)･･････田近　洵一

国語教育人物誌 (第126回)

• 青森県･･････佐藤　きむ／
• 岩手県･･････望月　善次／
• 宮城県･･････相澤　秀夫／
• 秋田県･･････阿部　昇

国語教師としての修業道 (第6回)

• 積極的に研究会に出向く･･････野口　芳宏

総合的学習を支える国語科の基礎・基本 (第6回)

• 新教材｢動物とくらす｣からの発信学習･･････佐藤　洋一

修辞学的論理学 (第6回)

• 丸山真男の対照法･･････香西　秀信

中学校文学教材の新しい教え方 (第6回)

• 新しい｢読むこと｣指導の可能性(2）･･････相澤　秀夫

｢伝え合う力｣を育てるために (第6回)

• ｢伝え合う力｣を育てる条件とは／｢Ａ話すこと･聞くこと｣の学習の条件／「B書くこと」の学習の条件／「C読むこと」の学習の条件･･････小森　茂

情報活用能力の育て方 (第6回)

• 情報活用能力を育てる読むことの指導法(1）･･････中西　一弘