詳細情報
｢伝え合う力｣を育てる教室 (第1回)
豊かなことばが飛び交う教室
書誌
国語教育
2001年4月号
著者
若林 富男
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合うということは、「違い」を認め合いながら「つながる」ことである。「伝え合う力」が育つ教室には、何でも言えて書ける空気があり、「よき聞き手」と「よき読み手」が育つ…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
｢伝え合う力｣を育てる教室 12
物語の世界へ誘う授業構成と実際
国語教育 2002年3月号
｢伝え合う力｣を育てる教室 11
身近な題材で言語力を養う
国語教育 2002年2月号
｢伝え合う力｣を育てる教室 10
豊かなことば・豊かな心を育む教室
国語教育 2002年1月号
｢伝え合う力｣を育てる教室 9
かけがえのない情報を交流する学びの場
国語教育 2001年12月号
｢伝え合う力｣を育てる教室 8
ホップ・ステップ・ジャンプで言葉の力をつける
国語教育 2001年11月号
一覧を見る
検索履歴
｢伝え合う力｣を育てる教室 1
豊かなことばが飛び交う教室
国語教育 2001年4月号
もう一つの向山型算数 難問良問1問選択システム 11
低学年
向山型算数教え方教室 2000年8月号
確かな学力を保障するよい授業・わるい授業
〔中学校〕この授業を通し、どんな力をつけたいのか、どんな力がついていくのか？
授業研究21 2007年10月号
第２特集 音読・朗読・群読でつくる国語教室
【小学校高学年】ヤンチャこそ熱中！ クラスがまとまる「創造性に富んだ集団的な読み」
国語教育 2018年4月号
エコノミックリテラシーから社会科を見直す 7
いつか王子様は、現れるか？…学び方と意思決定
社会科教育 2000年10月号
一覧を見る
