詳細情報
｢伝え合う力｣を育てる教室 (第1回)
豊かなことばが飛び交う教室
書誌
国語教育
2001年4月号
著者
若林 富男
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合うということは、「違い」を認め合いながら「つながる」ことである。「伝え合う力」が育つ教室には、何でも言えて書ける空気があり、「よき聞き手」と「よき読み手」が育つ…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
｢伝え合う力｣を育てる教室 12
物語の世界へ誘う授業構成と実際
国語教育 2002年3月号
｢伝え合う力｣を育てる教室 11
身近な題材で言語力を養う
国語教育 2002年2月号
｢伝え合う力｣を育てる教室 10
豊かなことば・豊かな心を育む教室
国語教育 2002年1月号
｢伝え合う力｣を育てる教室 9
かけがえのない情報を交流する学びの場
国語教育 2001年12月号
｢伝え合う力｣を育てる教室 8
ホップ・ステップ・ジャンプで言葉の力をつける
国語教育 2001年11月号
一覧を見る
検索履歴
｢伝え合う力｣を育てる教室 1
豊かなことばが飛び交う教室
国語教育 2001年4月号
「伝え合う力」を育てる学習の開発
聞くことの能力向上のための学習開発
国語教育 2005年12月号
「思考力・判断力・表現力」の重視は何を示すか
法は「習得」を重視し、時代は「活用」を待っている
現代教育科学 2010年5月号
有名向山実践の追試ガイドＢＥＳＴ10
算数「○進法」位取りの仕組みを原理から考える
身近にある「二進法」を原理から考えさせる
教室ツーウェイ 2011年3月号
向山型算数セミナー
向山型算数の骨格であるリズムとテンポを学ぶ
向山型算数教え方教室 2004年9月号
一覧を見る
