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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「教育基本法の改正」―愛国心の復活は悪か
  • 具体的な授業場面を取り上げて論じなければ意味がない
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「ニート・フリーターの出現」―戦後教育の欠陥か
  • 仕事としての勉強・学習
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　年金がほしいという小学生　小学校五年生の子が「先生、どうやったら年金ってもらえるの？」と急に尋ねてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「ニート・フリーターの出現」―戦後教育の欠陥か
  • 教師自らの体験を、子どもたちに話すべきである
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教員には、教員にしかない「勤労観」の伝え方があるはずだ。私なら教員という仕事を、自分の体験で伝える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「子ども中心主義の教育」は誤りか
  • 「子ども中心主義教育」の方々への提言
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私の専門教科である「図画工作」「美術科」における「子ども中心主義」は目に余るものがある。特に「絵」の領域がひどい。一口で言えば「訳が分からぬ」状況にあるとも言える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「子ども中心主義の教育」は誤りか
  • ご都合主義に振り回された“子ども中心主義”
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
糸井　清
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「子ども中心主義は誤りか、どうか」とたたみ込まれるとかなり当惑する。それは自説の都合でとらえ方が変わってくるからである。「子ども中心主義」と言えば、それまでの「国家中心主義」と対照的な色合いが強い。し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「子ども中心主義の教育」は誤りか
  • 極端な「子ども中心主義」の「総合的な学習」が、学力低下の一要因ではないか
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
岡田　健治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　子ども中心主義の勃興　平成十年度版「学習指導要領」において、「総合的な学習の時間」が創設され、年間一〇五時間から一一〇時間にも及ぶ授業時間数が確保された。その分、各教科の時間が大幅に削減されてしま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「子ども中心主義の教育」は誤りか
  • 「子どもを大切にする」ばかりが強調された
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
田村　治男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　子ども中心主義の限界　「子どもを大切にする授業」「子どもの問題意識を大切にする授業」という言葉を今でも聞くことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が舞台！歴史の残る“あの論争”―ナンバーワンはこれだ！
  • 向山洋一を登場させた「第二次出口論争」
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
歴史に残るナンバーワンの論争は、「第二次出口論争」である。　それは向山洋一を登場させた。　　この論争の価値を一言でまとめよと言えば右に尽きる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • これだけは“ダンコ拒否”した私の教育信条
  • 社会科教師としての「拒否」はここだ
  • 一律で形式的な指導は子ども不在になる
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
〈拒否　一〉　めあてを必ず貼り出すこと　　私の授業を参観した大学生にも、これを言われたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「追試」で授業のここが変わる
  • 社会科授業の「追試」でここが変わる
  • 変化を実感できる向山型社会の追試のポイント
書誌
現代教育科学 2011年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
《１》　大学生相手に、何度も授業の実演をしている。　教師をめざす学生たちである。　概ね好評だが、中には次のような感想をもつ学生もいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められている新しい教師力
  • 提言・教育三法の改正で求められる教師力
  • 教育基本法の「教員の養成」を実質的に効力のあるものにすること
書誌
現代教育科学 2011年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　大学で教員養成のための講義を担当している。　ある講義で、一枚の絵を提示した。社会科の授業で使う資料である。それについての模擬授業を指示した。一四〇名以上が受講しているので、全員はできない。希望させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか
  • 「表現力の育成」社会科の実践課題
  • 全体の見取り図を持った上で新しい技術にも目配りをすること
書誌
現代教育科学 2011年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
社会科における表現力の枠組みを整理してみたい。　社会科の授業で何かを表現させるための技能は、粗くいって七つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後の「基礎学力論争」を読み解く
  • 提言・論争から読み解く「基礎学力」の概念
  • 今、何が必要なのか。論争の見取り図から考える
書誌
現代教育科学 2010年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
基礎学力についての論争。　一　その一回目は、今から六〇年ほど前からである。　論争の結論を乱暴にいうと、次のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 提言・「心の教育」いま何が問われているか
  • 「自己肯定感」と「自尊感情」この二つを、教室の子どもたち全員が持つこと
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教室における「心の教育」の中心は次のことである。　「自己肯定感」と「自尊感情」　この二つを、教室の子どもたち全員が持つこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
  • 提言・「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
  • 大切な考え方は一方的に注入してよい。その際、「ふれあい囲碁」のような「一級の教材」を取り入れるべきである
書誌
現代教育科学 2010年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
《一》　大学生に質問する。　現在のあなたが身につけている「道徳的な実践力」について教えてください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 提言・いま求められる「教師力」とは何か
  • やってみせろ。証拠を出せ。学び続けろ
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　おまえがやってみせろ　一月末。福井の社会科フォーラムで子どもたちに授業をした。　四年生が谷。六年生がＴＯＳＳの吉田高志先生。中学生が、兵庫教育大学の原田智仁教授の授業である。原田先生は二〇年も前に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「習得・活用・探究」学習への転換
  • 「習得・活用・探究」学習
  • 社会科学習の転換
  • 習得に力点をおいて考えることが実践的である
書誌
現代教育科学 2010年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
習得・活用・探究について、明確に意識して授業する必要はない。　習得についてのみ、考えればよい
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 提言・「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 日本のことを知らせる授業が行われていない
書誌
現代教育科学 2010年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　中国に行き、上海の書店で社会科関係の教科書を何冊か買い求めたことがある。　中国の子どもたちが教室で学ぶための教科書である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「戦後教育観」何を脱皮すべきか
  • 社会科授業の最重要課題は何か
  • 社会科授業で「脱皮」したい「四つの欠如」
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　過度な子ども中心主義を脱皮すべきである　　社会科で脱皮しなければならない第一は、過度な子ども中心主義である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」が問う公立校の責任
  • 公開されているデータから小中の格差と私立と公立の格差を考える
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　国立教育政策研究所のＨＰに、都道府県別のすべての正答率が公開されている。これを見れば、都道府県別の順位は簡単にわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 新社会科で求められている「重点学力」
  • 基礎的な学力を押さえた上で、最先端のツールを使いこなす力を
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　社会科で求められている重点学力は第一に知識理解である。　ただし、教科書的な知識を網羅するのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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