特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動

• 自分を見つめる目・メタ認知力のチェックポイント

  • 先人の努力と証拠の抽出・解釈から学ぶ･･････有本　昌弘
  • 自分がなりたい他のもの･･････香西　秀信
  • 常に人として全うであるかを自問自答･･････荒木　紀幸
  • 教員は学習者への奉仕者･･････福井　秀夫
  • 相手の魂に火をつける･･････安野　功
  • 文章化と図式化によるチェック･･････原田　智仁
  • 年に１つの授業づくり･･････児玉　康弘
  • 静かに、深く自らを見つめる･･････天笠　茂

• 今振り返る「後悔した決断・セーフだった決断」

  • 後悔した決断は忘れちゃった･･････野口　克海
  • 向山洋一氏に会いに行く。この決断が人生を変えた。人と人との出会いに感謝である･･････甲本　卓司
  • あれこれあっての教師生活―時を過ぐれば全ては幻―･･････野口　芳宏
  • 後悔した決断なし、全て価値ある決断であった･･････槇田　健
  • 生徒のエンパワーメントを高めるために―その信念と行動―･･････土井　謙次

• これだけは“ダンコ拒否”した私の教育信条

  • 国語科教師としての「拒否」はここだ

    • 国語授業・活動主義の授業では終わらせたくない･･････白石　範孝
    • 「技能」を与えてこそ国語である･･････福嶋　隆史

  • 社会科教師としての「拒否」はここだ

    • 世界との関わりは減らせない･･････篠塚　明彦
    • 一律で形式的な指導は子ども不在になる･･････谷　和樹

  • 算数科教師としての「拒否」はここだ

    • 教科書を開かせテンポよく教えます･･････木村　重夫
    • 算数問題解決型学習の「それってありですか？」･･････尾�ｱ　正彦

  • 理科教師としての「拒否」はここだ

    • 形式的な生活指導よりたのしくわかる理科の授業を･･････左巻　健男
    • 失礼な教師の言葉に“ダンコ拒否”･･････佐々木　昭弘

  • 音楽教師としての「拒否」はここだ

    • 「一つのことだけを長々と続ける」授業を捨てる･･････飯田　清美

  • 図工教師としての「拒否」はここだ

    • 「ダンコ拒否」から四〇年。私の信条･･････酒井　臣吾

  • 体育教師としての「拒否」はここだ

    • 教育信条を貫いた授業研究会･･････根本　正雄

  • 道徳教師としての「拒否」はここだ

    • 「心をあたためる」文部省型道徳授業は、ダンコ拒否･･････河田　孝文

  • 障害児教育教師としての「拒否」はここだ

    • 特別支援教育は職業訓練ではない！「子どもの要素」を使い切らせ、「青春時代」を満喫させ、社会へ送り出していく･･････伊藤　寛晃

• あの時代背景があったとしても―「悔いのない教師生活？と聞かれたら」

  • 法則化と共に歩んだ私の教師生活　「イエス」一つの後悔もない･･････伴　一孝
  • 全生研と共に歩んだ私の教師生活　〈三つの共同〉のなかで探した教師としての生き方･･････大和久　勝
  • 解放研と共に歩んだ私の教師生活･･････松下　一世
  • 初志の会と共に歩んだ私の教師生活　教育研究におけるリアリズムの追求･･････藤井　千春
  • 日生連と共に歩んだ私の教師生活　日本生活教育連盟は私を育てた「教師の学校」･･････金森　俊朗

• 〈私の教師生活信条〉何をこそ畏れ・何は許容範囲としてきたか

  • 職場での立ち位置＝畏れと許容範囲

    • 尊敬する先輩のまなざしを心の内に―あの先生ならこんな時にきっとこうされるはず―･･････加藤　明

  • 親とのあつれき＝畏れと許容範囲

    • 向う傷を恐れず進む･･････向山　行雄

  • 子どもとの関係＝畏れと許容範囲

    • “自治的活動の範囲外”を知って、任せるチャンスを徐々に増やす！･･････八巻　寛治

  • 先輩後輩の関係＝畏れと許容範囲

    • 次第に譲れないものができてきた･･････有田　和正

  • 仕事と家庭生活＝畏れと許容範囲

    • 何を怖れ、何を許容範囲としてきたか―仕事と家庭生活･･････深谷　和子

• この年代の教師生活＝ここが大事の10か条

  • 20代・後悔しない教師生活の10か条

    • 徹底的な自己投資、その方法･･････長谷川　博之
    • 実力を知り、あこがれをもつ！真剣な教師修行を楽しく！･･････千葉　雄二

  • 30代・後悔しない教師生活の10か条

    • 「続ける」ことが何よりも大切･･････小貫　義智
    • 「誠実と創造」で後悔をも糧にせよ！･･････本宮　武憲

  • 40代・後悔しない教師生活の10か条

    • 「集団の力を発揮させるスキル」を求められる年代･･････太田　聡美
    • 私が大事にしたい十箇条･･････池田　操

• 教師生活・私の生き方モデルは「この人」

  • 若い教師の質問に即答できる実践の深さ･･････山田　隆弘
  • 大久保利通の「無私」に学ぶ･･････長野　藤夫
  • 上越教育大学釜田聡教授に学ぶ･･････柳澤　一輝
  • 私には、向山洋一氏しかいない･･････吉川　廣二
  • 幼い頃からずっと見てきた母の背中　「教師」という職業にやりがいと誇りを持ち、なおかつ、「家庭」との両立を見事に果たしてきた母は、私の永遠の目標である･･････赤木　雅美

• こんな中学教師は嫌われる―『中学生ツイッター』を読んで

  • 本書をテキストとして活用する･･････渡辺　大祐
  • 師弟同行の心をもって･･････宮�ｱ　俊哉
  • 日常の何気ない出来事を文にする･･････許　鍾萬
  • 読後に覚えた二つの自省･･････岩切　洋一
  • この本のつぶやき一つ一つに答えを用意したら、すごい教師になる！･･････瀧沢　広人

「教えて考えさせる授業」をめぐって (第11回)

• 「教えて考えさせる授業」実践校の成果と課題･･････市川　伸一

若い教師への期待 (第11回)

• 授業の腕をあげるために授業の原則十箇条を活用する･･････大森　修

教師の読み書き (第11回)

• 語用論が必要だ　２･･････宇佐美　寛

ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第11回)

• 日本の教育雑誌だった本誌の終刊を迎えて･･････向山　洋一

「公意識教育」のあり方を問う (第11回)

• 「公意識教育」の争点（その４）･･････長尾　彰夫
  〜「新しい公共」との接点はどこに〜