特集　「道徳教育」で伝えたいことは何か

• 提言１・「道徳教育」で不足しているのは何か

  • 道徳的な価値概念（徳目）の教育を･･････梶田　叡一
  • 道徳教育で行うべきこと･･････無藤　隆
  • 道徳教育を組織的に（ティームで）取り組もう･･････押谷　由夫
  • 授業力が道徳教育の成否を左右する･･････河田　孝文
  • 「公」という概念である･･････長野　藤夫

• 提言２・戦前の「道徳教育」のどこに問題があるのか

  • 「不平等と格差」が気になる･･････野口　芳宏
  • 修身科はいまだに清算されていない･･････貝塚　茂樹
  • 占領下「修身科批判」の呪縛を取りのぞこう･･････安藤　豊

• 提言３・家庭と地域社会には「道徳力」は無いのか

  • 無いのではなく、共に道徳力が低下している傾向がある･･････大江　浩光
  • 道徳力の潜在能力を呼び覚ます必要がある。無関心が一番いけない･･････甲本　卓司
  • 家庭と地域社会が本来もつ「道徳力を育て、発揮させる力」を取り戻す具体案･･････荻野　珠美

• 小学校の「道徳教育」で伝えたいことは何か

  • 人としてのあり方・尊厳を伝える･･････加藤　宣行
  • 向山洋一氏の「生き方の五原則」をめぐって･･････渡辺　喜男
  • つまらない道徳教育からの脱却　人間としての生き方の原理原則を「力のある教材」で教える･･････勇　和代
  • 尊敬できる人との出会いが、道徳性を高める･･････坂本　貢孝
  • 物事を多様に考えられたり、人の行動の背景まで考えられること･･････石川　裕美

• 中学校の「道徳教育」で伝えたいことは何か

  • 背中をちょっとだけ押してあげる優しさと、変化球でアプローチする柔軟さを持った中学教師でいたい･･････染谷　幸二
  • あなたの目の前にいる私にも夢がある･･････向井　ひとみ
  • 人生は自分が規定していると教える･･････長谷川　博之
  • 人を人として尊重すること･･････岩�ｱ　淳
  • 指導力の弱い教師は道徳の基本的な指導ができない･･････高橋　正和

• 「道徳の時間」を要とした道徳教育で不足しているもの

  • 「道徳の時間」の授業の一年間を通した「ねらい」･･････明石　要一
  • 挨拶に次ぐ言葉の指導を･･････高橋　俊三

• 子どもが感動する「教材の開発」とは

  • 授業のねらいが子どもに見えない教材を！･･････加藤　郁夫
  • 出来事を語り、心を鍛える―教師は子供に語れる話を多くもっていなければならない･･････師尾　喜代子
  • 多様な価値観を引き出す資料開発・選択･･････藤原　謙

「教えて考えさせる授業」をめぐって (第1回)

• 「教えて考えさせる授業」とは何をさすのか･･････市川　伸一

若い教師への期待 (第1回)

• 自己を疑わない教師の善意は悪魔の行為へ化身する･･････大森　修

教師の読み書き (第1回)

• くどく、しつこく　１･･････宇佐美　寛

ＴＯＳＳ流・学校づくり論 (第1回)

• 教育課程編成は教育目標から立ち上がる･･････向山　洋一

「公意識教育」のあり方を問う (第1回)

• 「公意識教育」とは何か･･････長尾　彰夫