特集　学習意欲を促す「ゆさぶり発問」

• 提言・「ゆさぶり発問」どう活用するか

  • 思考が停滞したときや活性化をはかるとき活用する･･････有田　和正
  • ゆさぶりが成立するネタ・問い方・広げ方･･････長瀬　荘一
  • 批評の授業の切り口として･･････岩下　修
  • とんでもない答えに「しめた」と思う･･････伴　一孝
  • ゆさぶり発問が討論を起動させる･･････河田　孝文

• 子どもが動く「ゆさぶり発問」とは

  • 考えが分かれる発問を考える･･････伊藤　雅亮
  • 隙を突く発問で子どもが動き、活用力は高まる･･････水野　正司
  • 子どもだけでは届かない境地に行かせるもの･･････神谷　祐子

• 学習意欲を促す国語科の「ゆさぶり発問」とは

  • 教師が間違いを演出する･･････山田　恵子
  • 詩「冬が来た」のゆさぶり発問･･････新川　莊六
  • 思いこみからのがれるための質問･･････岩�ｱ　淳

• 学習意欲を促す算数・数学科の「ゆさぶり発問」とは

  • ゆさぶりの第一歩は学習内容のとらえ直しにある･･････板倉　弘幸
  • 「ゆさぶり発問」は教師の総合的な技量が問われる･･････木村　重夫
  • 算数で作文させる･･････林　健広

• 学習意欲を促す社会科の「ゆさぶり発問」とは

  • やがて「児童が児童をゆさぶる」ように･･････谷　和樹
  • 見えないものを見えるようにすることである･･････吉田　高志
  • 子どもの社会認識をゆさぶる･･････永島　稔明

• 学習意欲を促す理科の「ゆさぶり発問」とは

  • 先生提案に賛成か反対か　〜５年「花から実へ」･･････小林　幸雄
  • 「はてな？」を導く　１年・生活科･･････沼澤　清一
  • 予習が効かないで自由に討論できる発問･･････小森　栄治

教師修業への助言

• 指導言と評価言の構想力を磨く･･････山下　政俊

『授業の腕をあげる法則』から学ぶ (第9回)

• 30年たった今でも繰り返し活用している確認の技術･･････板倉　弘幸
• 明るい笑顔で授業し、「できた」を体験させよう･･････小森　栄治

初任者研修の課題を問う (第9回)

• 「発問」について、もっと真剣に考えよ･･････戸井　和彦

授業力を鍛える (第9回)

• 日々書籍に触れ、あらゆることを教材研究として意識しつづけること･･････谷　和樹

全国学力・学習状況調査・結果の生かし方 (第9回)

• チェックリストで学力調査の活用状況を評価する･･････田中　博之

「習得・活用・探究」サイクル (第9回)

• 「習得・活用・探究」サイクルを重視した単元の指導モデル･･････樺山　敏郎

続・教師修業のために (第9回)

• 研究会への参加のしかた･･････有田　和正