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特集 学習意欲を促す「ゆさぶり発問」
提言・「ゆさぶり発問」どう活用するか
とんでもない答えに「しめた」と思う
書誌
授業研究21
2009年12月号
著者
伴 一孝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
国語科の、ある研究授業の一場面である。 教師が、「天までとどけ、一、二、三」という子どもたちの台詞を音読させていた。同じ台詞が三回続く場面である
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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