詳細情報
書誌
授業研究21 2009年12月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「ゆさぶり発問」で、教材をメタ的に検討させることができる。批評の授業をさせることができる。　『手と心で読む』という説明文がある（光村図書四年）。盲人の方が書かれた文である。各段落を要約し、内容を確認していった。どの段落もすっきりと要約できた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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