特集　「発表学習」で表現力を伸ばす試み

• 提言・「発表学習」で表現力を伸ばす

  • 国語学力（表現力）を保証する一方法―「教室の主人公は学習者」を貫いて―･･････中西　一弘
  • なぜ、「発表学習」なのか･･････小森　茂
  • 発表を知の共同構築の契機とするために･･････村松　賢一
  • 「発表学習」は論理的思考力の表現学習である･･････市毛　勝雄

• 「発表学習」は受信型から発信型の授業をめざす

  • 低学年段階の試み―どこに重点を置くか

    • 「音読・視写・口頭作文」に重点を･･････国府田　祐子

  • 中学年段階の試み―どこに重点を置くか

    • 発信型の授業への転換の手段として･･････光野　公司郎
  • 高学年段階の試み―どこに重点を置くか･･････柳谷　直明

  • 中学校段階の試み―どこに重点を置くか

    • 「こどもの詩」の鑑賞発表を中心に･･････村上　正子

• 音読を生かした「発表学習」の試み

  • 小学校／中心をおさえることで、読みを強化する･･････川野　靖幸
  • 小学校／読みの工夫を発表する･･････櫻澤　修司
  • 小学校／音読交流で発表力・表現力を高める･･････吉本　清久
  • 中学校／共に評価しあう群読の授業「春に」･･････栗原　裕一
  • 中学校／短歌創作における音読発表の試み･･････川上　陽一

• 説明文教材を生かした「発表学習」の試み

  • 小学校／発表学習は個別評定と組み合わせて効果を発揮する･･････内村　博幸
  • 小学校／発表学習で論理的表現力を育てる･･････中村　ひろみ
  • 小学校／“よく読み、思考し、調べる”のディベート的討論の試み･･････秋山　欣彦
  • 小学校／向山型要約指導で発表力をつける･･････太田　恵子
  • 中学校／学習主体が生きる発表場面の創造･･････池田　圭伊子
  • 中学校／「総合的な学習の時間」との関連を図り表現力を高める･･････田中　和人
  • 中学校／友達の工夫を評価し、発表する学習･･････大野　喜美恵

• 物語・小説教材を生かした「発表学習」の試み

  • 小学校／発表の後に二重の評価をする･･････浅野　秀之
  • 小学校／「問題づくり」から討論の授業へ･･････漆山　仁志
  • 小学校／音読劇発表を位置づけた学習･･････宮崎　康昭
  • 小学校／発表することに意義ある学習を―５年生「多読からブックトークへ」･･････吉野　和宏
  • 中学校／ユーモアの理解と発表学習･･････品川　正
  • 中学校／受信型から発信型の授業へ―四領域の活動を一つに結びつけた「発表学習」試み･･････西　和恵
  • 中学校／「発表学習」を支えるもの･･････南　隆人

総合的学習を国語学習で支える (第19回)

• わたしたちの生きる地球･･････日向　みさこ

書評

• 『熱中する授業は「授業の原則」に貫かれている』（向山洋一著）･･････安彦　忠彦
• 『読みの力を確実につける』（神戸落ち研・深沢英雄編著）･･････佐藤　洋一

国語教育人物誌 (第139回)

• 徳島県･･････余郷　裕次／
• 香川県･･････佐藤　明宏／
• 愛媛県･･････三浦　和尚／
• 高知県･･････北　吉郎

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第55回)

• 基礎教科の基礎・基本と特性を明確にし「生きて働く学力」を高める･･････瀬川　榮志

国語教育時評 (第19回)

• 二十一世紀の説明文教育をどうするか･･････市毛　勝雄

到達度を見る絶対評価の問題づくり・小学校 (第7回)

• 絶対評価を見えるようにする（３）･･････須田　実

到達度を見る絶対評価の問題づくり・中学校 (第7回)

• 「スキル学力観」に立ってみることが必要である―書くこと（３）･･････堀　裕嗣

「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第7回)

• 上海市実験小学校の研究報告に日本の付属小はどう答えるか･･････向山　洋一

国語の基礎学力とは何か―言語技術教育の視点から考える (第7回)

• 国語学力の指標として読書量･･････鶴田　清司

絶対評価で変わる国語の授業 (第7回)

• 問答による評価･･････益地　憲一

メディア教育の実践課題 (第7回)

• メディア教育のカリキュラム･･････中村　敦雄