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  • 特集　「学テ結果」を学校評価にどう活かすか

    • 新指導要領にみる“期待される学力像”

      • 「確かな学力」を求めて―バランスとダイナミズム―･･････田中　耕治
      • 活用を軸にした学力の育成を･･････加藤　明
      • 「知識・理解」の「習得」が基本である･･････貝塚　茂樹
      • 湧き出し型と包囲型の“入れ子型”学力像･･････片上　宗二
      • 規律ある生活習慣に基づく学力･･････赤堀　侃司
      • 履修から習得へ･･････齋藤　勉
書誌
学校マネジメント 2008年9月号
著者
田中　耕治／加藤　明／貝塚　茂樹／片上　宗二／赤堀　侃司／齋藤　勉
ジャンル
学校経営
全100件(81～100件)
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  • 特集　特色ある学校づくり＝挑戦者30の提言
  • あなたの意見は“賛成・反対・態度保留？”―公立校で“特色ある学校づくり”＝正しい選択なのか
  • 学校選択制の光と闇
書誌
学校運営研究 2001年9月号
著者
田中　耕治
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「絶対評価」への改革―校内研究の論点31
  • 新指導要録で学校の評価活動―ここがこう変わる
  • “基礎基本の徹底”―ここがこう変わる
  • 形成的評価を中心に置いた授業を日常化しないと学校は生き残れない
書誌
学校運営研究 2001年6月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　基礎・基本の徹底の背後にある状況が理解できているか　基礎・基本の徹底というスローガンが出てくる背景には、週完全五日制の実施に伴う教科の学力低下への懸念がある。土曜日が休日になったことと、総合的な学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育の不易と流行：見極めの着眼点
  • 教育用語に見る“今の時代の流行”の見極め方
  • 総合的学習―今後どうなるか
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
片上　宗二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　一時の流行かそれとも永続的か　今やブームと化した「総合的学習」。　はたして、一時の流行現象か、それとも永続的な性質のものなのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 最新情報で解く“評価をめぐる疑問点”のＱ＆Ａ
  • “評定”にはなぜ批判が多いのか
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
田中　耕治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
まず、「評定」とは何かについて、その意味内容を明確にしておきたい。「評定」とは、子どもたちのさまざまな活動に対して、順序をつけたり、得点を与えるなどして、よしあしを判定する行為である。もっとも身近であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 今どんな評価法があり、論争点はどこか
  • “到達度評価”の評価観と論争点のゆくえ
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　評価観の再考から評価イコール評定ではいけない　評価というと、評定ととらえる教師がまだまだ少なくない。評価イコール評定、総括的評価としかとらえられない教師では、まず今回の教育課程の改訂がめざす「教科…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“この慣習３９”を止めると学校は蘇る
  • 気がつけば染まっている学校の悪慣習／ここを見直せば改革が始まる！
  • “授業指導”を巡る「学校の慣習」のワースト５
  • 教員の主体性と教育技術
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもの自己決定力と自己責任力を育てることは、大切なことである。　しかしながら、子どもの自己決定の名の下に、教師が方針や課題を示さなくなった結果、単に何もすることがない退屈な子どもを大量生産しているだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第12回)
  • 自己評価の力を育てることによって、自らの学びの力を育てること
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　新学習指導要領がめざす育ちの姿　新学習指導要領において教科や領域の教育課程の柱の成果を統合して実現をめざす育ちの姿は、総則に示された「生きる力」であり、それは「確かな学力」を軸として「豊かな心」や…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第11回)
  • 観点別を所見で補うこと―評価の機能の本質は学習の成果を子どもに返すこと―
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
著者紹介　教育課程全般を包括した教育実践を導く教育方法論の構築とその普及が課題です。　一　観点別評価の意義…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第10回)
  • 評価規準の活用の仕方とは
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
著者紹介　教育課程全般を包括した教育実践を導く教育方法論の構築とその普及が課題です。　　１　評価は成績をつけるためだけのものではない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第9回)
  • 評価にこだわる実践研究によって、学力と指導力の向上を
書誌
学校マネジメント 2009年12月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　実践研究の大切さ　実践研究とは、目の前の子どもにとって解決が急務の課題について実践を通してその解決を探るとともに、評価を踏まえて成果を確かめ、共有化すべき方法的な成果とさらなる課題を明らかにする研…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第8回)
  • 言語力の育成について
書誌
学校マネジメント 2009年11月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　学習指導要領における　言語力の位置づけ　今回の改訂での強調点の一つは、言語力を育成することであり、これについては総則の「第１　教育課程編成の一般方針」において次のように述べられている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第7回)
  • 授業づくりの基礎作業としての教材研究
書誌
学校マネジメント 2009年10月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　教材研究とは、教科内容研究だけではない　授業づくりは目標の吟味、設定から始めるべきであることについては先月号で述べたところであるが、そのような授業づくりの基礎作業に位置づくものが教材研究である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第6回)
  • 「習得・活用・探究」の授業づくりは、目標の設定から
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　習得・活用・探究の力は、展開のプロセスだけでは実現できない　　基礎的・基本的な知識・技能の習得にとどまらず、それを活用することによって思考力や判断力、表現力等のものの見方や考え方を伸ばし、同時に知…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第5回)
  • 「生きる力」の実現は新教育課程の構造的な把握から
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　教育課程の構造的な把握を　　学習指導要領の改訂に伴う新しい教育課程においては、教育活動全体の成果を統合して実現をめざす子どもの育ちの姿を「生きる力」とし、それを「確かな学力」（知）を軸に「豊かな心…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第4回)
  • 「生きる力」の軸となる「確かな学力」について
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　習得・活用・探究の学力とは　　「生きる力」の実現をめざすという理念は、変わりません。それを効果的に行うために学習指導要領を改訂し、内容と時間数を増やします…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第3回)
  • 教師のコンピテンシーとしての教科の指導力について
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　教科の指導力とは　教師の指導力の低下を指摘、懸念する声が少なくない。そういえば確かにすぐれた授業を見ることが少なくなった。子どもの学力低下についていろいろ議論されるが、その原因の第一は指導力の低下…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第2回)
  • テスト結果の公開が有効活用の条件
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　繰り返される「二項対立」図式　「学力」をめぐる論議は、ある意味で非常に空しい。誰もが関心をもち、多くのエネルギーを注ぐわりには、決して結論が出ることはないからである。これは「完璧な」入試制度が決し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第2回)
  • 説明責任から結果責任の時代へ
  • 評価にこだわる指導の大切さ
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　ナショナル・ミニマムとしての　学習指導要領の位置付け　　今回の学習指導要領の改訂に大きな影響を与えたのはＰＩＳＡ調査であり、そこで求められるリーディング・リテラシー（「読解力」）を代表とするＰＩＳ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第1回)
  • 教育の原点の問い直しから学力観と評価のあり方を吟味すること
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　目指す子どもの育ち姿を明確に　もつこと　毎日の教育実践のなかで、私はこの子どもたちにどのように育ってほしいと思って教育を行っているのだろうか、そして確かにそのように子どもたちは育ってきているのであ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育の歩みを再検討する (第12回)
  • 戦後教育の「語り」を超えて
書誌
学校運営研究 2001年3月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　戦後日本を体現する「語り」　第二次世界大戦の敗北は、軍事力の敗北であった以上に、私たちの若い文化の敗退であった。私たちの文化が戦争に対して如何に無力であり、単なるあだ花に過ぎなかったかを、私たちは…
対象
小学校／中学校
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