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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる社会科の発問づくり
  • 小学校
  • 通説を覆す発問・指示を出す
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 社会科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 「赤ペン」は授業中に入れる
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
赤ペンはいつ入れるか　赤ペンはいつ入れるか。　この問題は非常に重要であるにもかかわらず意識されていない方が多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　評価規準を明確にした授業づくり
  • 評価規準を明確にした社会科の授業づくり
  • 小学校
  • 評価規準づくりと並行しながら指導方法を考える
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
評価規準づくり　　評価規準づくりと指導は、密接に関わっている。私の場合は、通常、評価規準づくりと並行しながら指導方法を考える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる社会科の発問づくり
  • 小学校
  • 授業展開とセットの発問で逆転現象をつくる
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　発問の五つのレベル　向山氏は、次のように述べる。　　発問というのは、今まで見えなかったものを発見させることだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 社会科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 授業のシステムを整えるからＣ評定の子への支援が可能
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
社会科の授業で１枚の写真（絵）を読み取らせるときの指導場面を想定する。　１枚の写真（絵）から情報を読み取ることができないＣ評定の子への指導をどうするか。次のような授業のシステムでＣ評定の子への支援を図…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 社会科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 短時間で繰り返し指導する
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
中地　強
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「Ｃランクの子」の特徴　「Ｃランクの子」をテストの平均点が六十点以下だとする。　「Ｃランクの子」の共通の特徴をあげれば、次のようなことになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 社会科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 自学ノートにつながる声の赤ペン
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　めざすは「はてな？帳」　社会科学習の醍醐味は、追究することの楽しさである。有田学級のように追究し続ける子どもたちを育てたい。社会科授業と自主学習を連動していくためには、追究したいことを書くノートが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 社会科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • すぐに「赤ペン」を入れよう
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　その場で評価する　できるだけ毎時間、子どもが書いたノートを見てあげたい。そして、すぐにノートを返してあげたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　補充的指導で学力定着を確かめる
  • 社会科の学力を定着させる補充的指導のアイデア
  • 小学校
  • テスト作りで、指導力アップ
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　単元構想時にテスト問題作り　「補充的指導」という言葉のイメージから、テストをした後に答え合わせをして「できなかったところを教える」というように受け取られがちである。もちろん、ある一定の目標に全員を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　補充的指導で学力定着を確かめる
  • 社会科の学力を定着させる補充的指導のアイデア
  • 小学校
  • ひとり学びを鍛える社会科面白ワークを準備する
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
十三年前に明治図書より『ひとり学びを鍛える面白ドリルワーク』というのを出版した。その一つに、左のようなワークがあ　る。これは有田和正先生より誉めていただいたワークの一つである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　指導と評価に生かす「補助簿」の改善
  • 社会科指導に生かす「補助簿」の作り方と活用
  • 小学校
  • 「補助簿」はシンプルに
書誌
授業研究21 2003年3月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　うまくいかなかった「補助簿」　　授業中、「補助簿」や座席表に子どもの様子をメモして、次の指導に役立てようと試みていたことがあった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　指導と評価に生かす「補助簿」の改善
  • 社会科指導に生かす「補助簿」の作り方と活用
  • 小学校
  • 目標の具体化と重点化―個に応じた指導の記録としてのカルテ作り―
書誌
授業研究21 2003年3月号
著者
津川　裕
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
補助簿は指導の記録としてのカルテ　医者は患者の診察結果や処方した薬などをカルテに書き込む。カルテを見れば、担当医が代わっても、その患者のこれまでの病気や治療の情報が分かる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指導と評価に生かす「補助簿」の改善
  • 社会科指導に生かす「補助簿」の作り方と活用
  • 小学校
  • 市販の『教務手帳』と別れ、学習過程を蓄積する
書誌
授業研究21 2003年3月号
著者
西村　一夫
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　市販の『教務手帳』との別れ　　まず、毎年四月に学校から支給される『教務手帳』を手放すことが肝要である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価規準を明確にした授業づくり
  • 評価規準を明確にした社会科の授業づくり
  • 小学校
  • 「考える力」を評価し、育てる
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　自分の考えを表現できない子　　小単元「消防車が早く来る秘密を探れ」（四年）の実践でのことである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価規準を明確にした授業づくり
  • 評価規準を明確にした社会科の授業づくり
  • 小学校
  • 社会科で重要なのは知識である。「直写」を取り入れてみよう
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　社会科で「直写」を取り入れた授業　　向山洋一氏は、ご自身が小学校の頃、社会科で「資料をトレーシングペーパーで写した」ことがあるとおっしゃった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 社会科一斉指導を支える学級統率力
  • 教材と格闘して、教師としての力量を高めていくことである
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
教師の熱意　統率力のある教師の指示に子ども達が素直にしたがうのはなぜか。　　一番奥底にあるものは、教師への信頼と尊敬である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教えて考えさせる授業」の工夫
  • 「教えて考えさせる授業」社会の授業どこを見直すか
  • 教師が指導することを躊躇してはならない
書誌
授業研究21 2010年2月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
歴史人物カルタ　教え込む授業が厳しく批判されはじめたのは、今から二十年近く前のことだと記憶している。代わりに登場したのが、子ども中心主義の授業である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学習意欲を促す「ゆさぶり発問」
  • 学習意欲を促す社会科の「ゆさぶり発問」とは
  • 見えないものを見えるようにすることである
書誌
授業研究21 2009年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
子どもの考えを否定する　ゆさぶり発問とは、どのような発問か。　「ゆさぶり発問」研究の契機となった斎藤喜博氏の「出口の授業」を見てよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「ノートスキル」が学力を伸ばす
  • 「ノートスキル」は学力を伸ばす・社会科ノート指導の技
  • 自分のノートを「つくる」ことができるようにする
書誌
授業研究21 2009年5月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
情報整理術を身につけさせる　ノートを知的生産のツールとして活用する人は多い。一流のスポーツマンも知識人もみなノートをうまく活用している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「活用力」はどんな授業で身につくか
  • 「活用力」を育てる授業改革の提案―社会科
  • 活用力を育てるノートとなっているか
書誌
授業研究21 2009年1月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
ノートの改善に取り組む　トップアスリートは、自分のフォームのずれを修正するためのチェックポイントを持っているそうである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　移行期・戦後教育観からの転換を図る
  • 社会科の移行期―戦後教育観からの転換を図る
  • レポートを作成させる
書誌
授業研究21 2008年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
社会科レポート　新学習指導要領発表に先立って公表された中教審の答申には「教えて考えさせる指導を徹底し、基礎的・基本的な知識・技能の習熟を図ることが重要」とあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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