詳細情報
書誌
実践国語研究 2025年9月号
著者
若尾 大樹
ジャンル
本文抜粋
学習課題@(第1・2時) 筆者の言葉の感覚について説明しよう。  「個別最適な学び」、「自由進度学習」という言葉を耳にするようになってから、学習課題の設定は、生徒が行うべきか、教師が行うべきかという議論をよく目にします。いずれにしても、大切なことは、教材の価値を引き出す学習課題を、ときには生徒の言葉…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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