特集　保護者にも子どもにも伝わる！通知表の決めゼリフ

• 巻頭論文

  • 通知表の所見の効用

    • 人生を変えるのは「出来事」と「言葉」しかない･･････土作　彰

• 通知表の文例で使える決めゼリフ

  • 小学校

    • 【国語の文例】キーワードを用意しておくこと･･････多賀　一郎
    • 【社会の文例】子どもたちが社会科をもっともっと好きになる魔法の言葉･･････中條　佳記
    • 【算数の文例】「数学的思考の高まり」を見取り、通知表で伝えよう･･････田村　修平
    • 【理科の文例】指導しているから書ける･･････宮内　主斗
    • 【生活の文例】エピソードで語る一文で児童と保護者の心をキャッチ･･････志賀　都子
    • 【音楽の文例】見えにくい姿を見えやすい形に！･･････裏谷　順子
    • 【図画工作の文例】作品や子どもの姿に、温かい言葉と的確な評価を！〜子どもと保護者の信頼感を得る決めゼリフ〜･･････西尾　環
    • 【家庭の文例】結果は過程の積み重ね、行動と思いを見取る！･･････佐藤　翔
    • 【体育の文例】ズバッと決める！　体育科・決めゼリフの勘所･･････西村　健吾
    • 【外国語活動の文例】フレームをもって子どもを観よう･･････金大竜
    • 【総合的な学習の時間の文例】「佐々木君のやる気が感じられた瞬間でした」･･････俵原　正仁
    • 【特別活動の文例】その子の強みと集団への貢献を伝える･･････赤坂　真二
    • 【生活や行動に関する文例】教師にも友達にも認められていると思わせる･･････中村　健一

  • 中学校

    • 【国語の文例】エピソード＋評価言･･････堀　裕嗣
    • 【社会の文例】「単元の目標」に照らし合わせ、次の「行動」を示唆する所見のポイント･･････福田　貴志
    • 【数学の文例】生徒の成長につながる所見にするために･･････神山　雄樹
    • 【理科の文例】感謝・賞賛・具体的に細かい評価･･････原口　栄一
    • 【英語の文例】教師の願いと生徒の思いがかみ合う所見･･････造田　あかね
    • 【総合的な学習の時間の文例】四つの観点から選択してフォーカスを当てる所見･･････中納　淳裕
    • 【特別活動の文例】「みる」ことから始め、「みる」ために書き、「みる」意味が伝わる所見･･････合田　淳郎
    • 【生活や行動に関する文例】通知表は生徒と保護者への手紙です･･････堀川　真理

• 初任者必見！通知表作成の基本ワザ

  • 提出期限前に書き終えるワザ･･････樋口　万太郎
  • ＩＣＴ活用のワザ･･････元山　一則
  • 書くことに困らない補助簿活用のワザ･･････駒井　康弘
  • ありきたりな表現にならないワザ―レトリックの活用･･････五十部　大暁
  • ＮＧ表現をチェックするワザ―まずは通知表の目的を認識する･･････山中　太
  • 保護者の質問に答えるワザ･･････宮本　静子

• 特別なニーズがある子どもへの文例

  • 読み書きに困難がある子への文例―「決めゼリフ」の前に･･････塚田　直樹
  • 授業態度に問題がある子への文例―特性にスッと沁みこむ決めゼリフ　〜ＡＤＨＤ、ＡＳＤタイプ別　ミニ解説付き〜･･････村上　賢司
  • 友達とのトラブルが多い子への文例･･････平山　雅一
  • 不登校がちな子への文例･･････石井　恵子

小特集　定番！夏休みの宿題─事前指導のポイント

• 読書感想文の事前指導

  • （小学校）夏休み前に、読書感想文の文章構成メモを！･･････長�ｱ　育惠
  • （中学校）「朝読書」と「ブックトーク」をつなぐ読書感想文指導について･･････石田　周一

• 自由研究の事前指導

  • （小学校）･･････鷲見　辰美
  • （中学校）見通しをもって研究するしかけを意図的に･･････三好　美覚

• 日記の事前指導

  • （小学校）書く楽しさ、書き方のポイントをつかんで夏休みの日記をパワーアップ！･･････武市　幸子

• ポスター制作の事前指導

  • （小学校）伝えたい気持ちをコピーと絵で表現させるための事前指導･･････菊池　八穂子

学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第4回)

• 小学１年／保護者と連携して振り返りを！･･････佐々木　陽子
• 小学２年／葉書でお知らせ『夏休み元気かな？』･･････齋藤　厚代
• 小学３年／「メリハリ」をつけて意欲アップ！･･････宗實　直樹
• 小学４年／学級づくりの土台を見直して成長を実感させよう･･････中雄　紀之
• 小学５年／懇談会でひと工夫･･････佐々木　潤
• 小学６年／クラス目標の３か月点検を･･････松尾　能志
• 中学／様々な問題を乗り越えたクラスの成長を作文で振り返る･･････垣内　秀明
  〜１学期の自分の成長、仲間の成長、クラスの成長を作文し発表する〜
• 中学／「協同」で身につける対話の作法！�A･･････乾　正学

クラスがまとまる！朝の会・帰りの会のアイデア (第4回)

• 元気な１日をスタートしよう！･･････深澤　三佳

若手教師のための「指導案の書き方」教室 (第4回)

• 評価は指導のためにある･･････佐藤　正寿

授業力アップ！ 学年別・今月の板書アイデア (第4回)

• 「単元を貫く言語活動」の国語授業・板書アイデア（編集／水戸部　修治）

  • 小学１年／やくになりきってよみ　ちからをあわせてかぶをぬこう　【教材名】「おおきなかぶ」（光村図書１年上）･･････村田　久美子
  • 小学２年／学年文集を作ろう　【教材名】「一年間のできごとをふりかえって」（教育出版２年下）･･････筧　理沙子
  • 小学３年／ここが好き！イチオシ場面の音読で、お気に入りの本を紹介しよう　【教材名】「のらねこ」（教育出版３年上）･･････山田　眞由美
  • 小学４年／平和に関する本を読んでしょうかいし合おう　【教材名】「一つの花」（光村図書４年上）･･････高橋　亮子
  • 小学５年／これを読めばバッチリ！　初めての委員会活動を報告書にまとめよう　【教材名】「次への一歩―活動報告書」（光村図書５年上）･･････鈴木　綾花
  • 小学６年／感心・納得！　科学読み物推薦書評を作って友達に本を推薦しよう　【教材名】「森林のはたらきと健康」（教育出版６年上）･･････若林　拓也

• 「学び合い」のある算数授業・板書アイデア（編集／石田　淳一）

  • 小学１年／のこりはいくつの授業　【単元名】ひきざん(1)･･････久保　智美
  • 小学２年／逆思考文章題の授業〜テープ図をかき、意味を深める学び合い学習〜　【単元名】かくれた数はいくつ･･････神田　恵子
  • 小学３年／あまりの意味を考えて説明する　【単元名】あまりのあるわり算･･････草　雄介
  • 小学４年／グラフを解釈し説明する　【単元名】変わり方をグラフに表そう･･････山本　順一
  • 小学５年／式に表したりよんだりする〜確実な説明の仕方を定着させる学び合いの場の工夫〜　【単元名】式と計算･･････山森　久代
  • 小学６年／文字を使った式をよむ　【単元名】文字と式･･････後藤　弘美

特別活動ｄｅボディパーカッション　「コミュ力」アップでクラスの人間関係づくり (第4回)

• 【学校行事（奉仕的活動）】リズム遊び「ハンカチリズム／みなさんリズムｄｅコミュニケーション」･･････山田　俊之

授業も校務も楽しく楽チン！ＩＣＴラクラク活用術 (第4回)

• 授業編中級１「デジタル教科書を作っちゃおう」･･････國眼　厚志

「わもん」で教師の聞く力が劇的アップ！　スキル＆活用アイデア (第4回)

• 話し手同士の心をつなげる「壁打ち」（その１）･･････首藤　政秀

荒れたクラス―立て直しのポイント (第4回)

• 生徒理解の前の教師理解･･････山中　伸之
  〜青木剛順先生〜

ユニバーサルデザインでつくる！環境＆指導アイデア (第4回)

• 学校環境を生かした生活科・総合的な学習のユニバーサルデザイン･･････寺田　博幸
  〜学校環境＆地域を生かした京都市立仁和小学校の取組から〜