特集　新しい国語科―このように実践する・実践できる

• 国語科教育の目指すもの―国語教師の役割―･･････甲斐　睦朗

• 新教育課程国語の目指すもの

  • 小学校／イメージの共有―新しい国語教育の情景―･･････井上　一郎
  • 中学校／新国語科の可能性･･････河野　庸介
  • 高等学校／新教育課程・高等学校国語の目指すもの･･････田中　孝一

• 新しい国語科・授業はこうしたい

  • もう一つの求められているもの･･････植山　俊宏
  • 「育成すべき言語能力及び評価方法等」欄の設定･･････千々岩　弘一
  • 語彙の拡充を目指して･･････棚橋　尚子
  • 「学び」を広げる複線型カリキュラムの創造･･････藤井　知弘
  • 研究読書を読書指導に位置付ける･･････足立　幸子

• 実践提案

  • 小学校低学年／話すこと・聞くこと

    • 発表する･･････板垣　晶子

  • 小学校低学年／読むこと

    • 読んだ本を紹介する･･････神明　照子

  • 小学校中学年／書くこと

    • 観察報告（記録）を書く･･････��尾　研吾

  • 小学校中学年／漢字

    • 新出漢字を二年間で育てる･･････後藤　涼子

  • 小学校高学年／話すこと・聞くこと

    • 目的に応じて聞く･･････池上　由紀子

  • 小学校高学年／読書指導

    • 読書発表会をする･･････所川　理恵

  • 中学校／話すこと・聞くこと

    • 討論をする･･････米山　洋子

  • 中学校／書くこと

    • 様々な文種を書く･･････飯田　和明
    • 意見文を書く･･････石田　良重

  • 中学校／読むこと

    • 文学的な文章を読む･･････中嶋　富美代

  • 高等学校／書くこと

    • 本の紹介を書く･･････渡辺　通子

鼎談／全面実施直前の実践課題 (第6回)

• 新しい国語科（２）―このように実践する・実践できる･･････井上　一郎・佐藤　喜美子・古川　元視

伝え合う力が育つ国語教室 (第12回)

• 自ら学ぶ力の育成を目指して
  〜宮城県迫町立北方小学校の実践〜

提言：21世紀の国語科教育 (第6回)

• 国語教師の「基礎・基本」･･････森田　信義

投稿＝実践研究の広場

• 実践的情報活用能力の育成を目指した選択学習の展開･･････石川　富子
• 情報活用能力を育てる説明文の学習･･････鍵山　智子
• 帯学習で育てる国語科の基礎・基本･･････東　優志

研究大会に参加して (第12回)

• 第29回全国小学校国語教育研究大会〈滋賀大会〉･･････谷口　茂雄

教室のいい話

• 一年生のその後･･････佐藤　きむ

学校図書館のアイデア (第6回)

• 人のいるあたたかい図書室に･･････大参　由美子

いまさら聞けない新学習指導要領素朴なＱ＆Ａ (第12回)

• 学習指導の基本的な考え方を大切に･･････藤井　治

移行期国語実践の課題 (第12回)

• 言語事項の指導をすべての授業の中核に･･････松野　洋人

伝え合う力が育つ国語教室 (第12回)

• 自ら学ぶ力の育成を目指して―地域に生きる「北方っ子」をはぐくむ･･････相澤　秀夫
  〜宮城県迫町立北方小学校の実践〜

ＢＯＯＫ ＧＵＩＤＥ《この本がおもしろい》

• 『作文教材の新しい教え方』（渋谷　孝著）･･････吉永　幸司
• 『中学校新国語科の授業モデル（全四巻）』（河野庸介編著）･･････山本　周二

研究会実践紹介 (第5回)

• 国語科教育カンファランス･･････山田　和廣

新世紀／中学校国語科の授業改革 (第6回)

• 「元気がでることば」で対話能力を育てる･･････花田　修一

国語教師としての道 (第12回)

• 学習記録の集積と活用を･･････野地　潤家

「話すこと・聞くこと」の学習を創る (第12回)

• 「年間指導計画」「伝え合い活動の記録」そして「評価（振り返り・メタ認知）」･･････堀江　祐爾

「書くこと」新しい授業への展開 (第12回)

• 「書くこと」で学習力・生活力の基礎力を育てる（２）･･････吉永　幸司

「読むこと」の革新と新しい授業 (第12回)

• 評価しながら読む･･････井上　一郎

今月取り上げた教材

• 2/3月号