特集　使える評価規準＝実例と開発ヒント47

• 国立教育政策研究所の評価規準をどう思うか―と聞かれたら

  • 思考・判断をコアにする円環構造から捉える･･････臼井　嘉一
  • 参考にはなるが基本は自前の評価基準の作成･･････加藤　明
  • 指導のための評価を･･････加藤　寿朗
  • 規準の一層の具体化と評価方法の開発が今後の課題･･････新見　謙太
  • やはり関心。意欲・態度や思考・判断の評価基準の具体化は難しい･･････西脇　保幸
  • 社会科改革のための評価研究の必要性･･････服部　一秀
  • 網羅的に使うのはやめたい･･････松本　康
  • あらためて評価者訓練を･･････向山　行雄
  • それぞれの観点の系統・発展を明確にする評価基準を･･････山下　宏文

• 最新情報で“評価をめぐる疑問点に応える”ＱＡ

  • 絶対評価が重視された背景とは･･････棚橋　健治
  • 絶対評価と到達度評価はどこが違うか･･････中野　重人
  • 評価規準と評価基準はどう違うか･･････大杉　昭英
  • 今までの評価規準はなぜ活用されなかったか･･････向山　洋一

• 評価規準を明確にした授業はどこが違ってくるか

  • “評価ができる目標”を設定するヒント･･････桐谷　正信
  • “Ａ・Ｂ・Ｃの評価基準開発”の目安はどこか･･････谷田部　玲生
  • “到達目標の明確化”と子どもへの示し方･･････今谷　順重

• 使える評価規準づくりと評価方法開発のヒント

  • 関心・意欲・態度＝どんな評価方法が役に立つか･･････寺尾　健夫
  • 思考・判断＝どんな評価方法が役に立つか･･････谷　和樹
  • 技能・表現＝どんな評価方法が役に立つか･･････伏木　久始
  • 知識・理解＝どんな評価方法が役に立つか･･････木村　博一

• 小学校／使える評価規準をどう開発するか

  • ３・４年

    • 身近な地域･･････石川　律子／
    • 地域の生産や販売･･････中地　直樹／
    • 水・電気・ガス･･････岡田　洋一／
    • 災害から守る工夫･･････松本　俊樹／
    • 生活の変化･･････八木　秀文／
    • 白地図の活用･･････細村　一彦

  • ５年

    • 農・水産業･･････立川　徹也／
    • 工業･･････西尾　文昭／
    • 第３次産業･･････早川　和美／
    • 国土の様子･･････深澤　秀興

  • ６年

    • 人物の働き･･････藤澤　國治／
    • 文化遺産･･････書川　欣也／
    • 歴史的背景･･････浅野　正道／
    • 先人の働き･･････豊福　聡／
    • 政治の働き･･････野中　伸二／
    • 世界の中の日本の役割･･････與賀田　忠倫

• 中学校／使える評価規準をどう開発するか

  • 地理

    • 世界と日本の地域構成･･････山本　憲令
    • 地域の規模に応じた調査･･････藤�ｱ　顕孝
    • 世界と比べて見た日本･･････赤坂　寅夫

  • 歴史

    • 歴史の流れと地域の歴史･･････大谷　伸一
    • 古代までの日本･･････内藤　義弘
    • 中世の日本･･････片山　博子
    • 近世の日本･･････中西　仁
    • 近現代の日本と世界･･････峯　明秀

  • 公民

    • 現代社会と私たちの生活･･････石原　一彦
    • 国民生活と経済･･････前原　隆志
    • 現代の民主政治とこれからの社会･･････鈴木　正行

• 戦後のくらしから何が見えるか･･････有田　和正

「社会科と総合」授業活性化のモノindex (第12回)

• モノ蔵から紹介する逸品の数々？･･････村上　浩一

• 省エネ住宅、百年住宅、エコロジー住宅･･････渡辺　尚人

ホントの江戸はこうだった (第12回)

• なぜ、江戸を見直さねばならないのか･･････岡崎　均

書評

• 『市販本　新しい歴史教科書』（西尾幹二・他著）･･････佐長　健司

よみがえれ！地図を読む力 (第12回)

• 初等地理教育の再認識を･･････寺本　潔

ウェッビング法で社会科の教材研究 (第12回)

• ウェッビング法における評価･･････關　浩和

社会科の学力と評価の改革 (第12回)

• 評価の客観性･信頼性の確保･･････北　俊夫
  〜保護者への説明責任〜

教科書見開き２ページで100発問づくり

• 小学３年　人にやさしいまちづくり･･････沼澤　清一
  〜新しい社会下（東京書籍）ｐ.56〜57その２〜
• 小学４年　地球儀をまわして−海に広がる日本の領土･･････伴　一孝
  〜小学生の社会下（日本文教出版）ｐ.71その２〜
• 小学５年　国土の自然環境を守る･･････椿原　正和
  〜小学生の社会上(｢日本文教出版）ｐ.60〜61その２〜
• 小学６年　地球の環境と世界の平和−国境をこえる環境汚染･･････谷　和樹
  〜新しい社会下（東京書籍）ｐ.50〜51その２〜
• 中学地理　厳しい漁業規制―北海道の水産業･･････染谷　幸二
  〜中学地理（教育出版）ｐ.270〜271〜
• 中学歴史　日清・日露の戦争と日本の進路･･････藤井　英之
  〜中学社会　歴史的分野（大阪書籍）ｐ.202〜203その２〜
• 中学公民　全範囲･･････中元　順一
  〜中学社会　公民（教育出版）全範囲〜

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第48回)

• 宮城県の巻･･････大風　秀康

世界の切手・物識りエピソード

• サッカー･･････田辺　龍太