詳細情報
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
片山　博子
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 評価はだれのために行うか　教科における評価と教科の学習とはいうまでもなく表裏一体である。絶対評価の導入により少なくとも各単元ごとに評価規準を持つことが指導者には求められる。しかし、ここで考えなければならないことは、評価はだれのために行うかという視点である。学習内容から規準を作成することが指導者…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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