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書誌名:
社会科教育
学校・学年:
  • 中学校
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点１　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 適切な場面での適切なＩＣＴ活用を第一に
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業におけるＩＣＴ活用の前提　　授業におけるＩＣＴ活用は，今や特別のものではない。筆者が参観する学校においても，実物投影機やタブレットＰＣ等の機器や，デジタル教科書や動画等の教材が効果的に活用され…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
無料提供
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点２　ＩＣＴで変わる社会科授業　教材化の視点とポイント
  • (１)地理　教材化の視点とポイント
  • ＧＩＳの活用で変わる地理授業　地理の教材化の視点とポイント
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　まずは面白い地図を見よう　　地理の学習では言うまでもなく地図をよく使う。新学習指導要領では小学校三年生から地図帳が供給されるため，これまでより一層低学年から地図に触れる機会が多くなる。例えば，電子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2020/8/7まで無料提供)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点２　ＩＣＴで変わる社会科授業　教材化の視点とポイント
  • (２)歴史　教材化の視点とポイント
  • ＩＣＴ活用で教室を歴史へと拡張する
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
手取　義宏
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
地理情報システムなどの発展により大きく進歩した地理教育と比較すれば，歴史教育におけるＩＣＴの活用は発展途上である。それでもいくつかの面で，ＩＣＴを歴史教育の教材の拡張のために利用できる可能性は広がって…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点２　ＩＣＴで変わる社会科授業　教材化の視点とポイント
  • (３)公民　教材化の視点とポイント
  • ソーシャルメディア時代の市民育成
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
藤瀬　泰司
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　現行の中学校社会科では，世論を形成して，国民の意思を政治に反映させる上でテレビや新聞などのマスコミが大きな役割を果たしていることや，マスコミが発信する情報を批判的に読み解く力を身に付け…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点３　ＩＣＴで変わる社会科授業　授業デザインと評価
  • (１)主体的・対話的で深い学びとＩＣＴ活用
  • 未来志向の授業デザイン
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
廣嶋　憲一郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ＩＣＴ活用の現状と今後　　ＩＣＴ活用の有効性が言われて久しい。平成二三年度より実施された文部科学省「学びのイノベーション事業」では，実証校の効果として…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点３　ＩＣＴで変わる社会科授業　授業デザインと評価
  • (２)見方・考え方に着目したＩＣＴ活用のポイント
  • 電子黒板等ＩＣＴの機能を生かした学習の支援について
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
三浦　和美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　二〇二〇年への期待　　二〇二〇年が明けた。　今年は，我が国でオリンピック・パラリンピックが開催される。東日本大震災から九年目。震災からの復興をテーマに据え，被災地でも競技が開催されるため，わたした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点３　ＩＣＴで変わる社会科授業　授業デザインと評価
  • (３)ＩＣＴを活用した質的な面からの評価
  • ＩＣＴを活用した授業における個人内評価の必要性
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　本稿では，ＩＣＴを活用した授業の効果を高めるために，評価規準を用いた個人内評価が必要であることを説明する。個人内評価とは生徒ごとのよい点や可能性，進歩の状況などを評価しようとするもので…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 地理的分野【世界の諸地域（オセアニア州）】パワーポイントで意欲・思考力・理解力促進！
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
小林　禎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
なぜオセアニアでは，ヨーロッパに代わってアジアとの結びつきが強くなっていったかについて調べる学習活動（全四時間）の内の一時間を紹介する。「移民の歴史と多文化社会への歩み」の学習で，植民支配と移民の歴史…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 地理的分野【身近な地域の調査】テーマ設定から発信までＩＣＴをフル活用
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
児玉　和優
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　地理学習において，ＩＣＴを活用することは地理的技能の習得や見方・考え方を育てる上で大変効果的であると考えます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 歴史的分野【古代までの日本・中世の日本】歴史的エンパシーの学習をＩ「Ｃ」Ｔで！
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
佐伯　侑大
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　本稿では，歴史的エンパシーの授業におけるＩＣＴ活用例を紹介する。歴史的エンパシーとＩＣＴは親和性が高く活用場面を想定しやすいためである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 歴史的分野【近代の日本と世界（第二次世界大戦の終結）】ＩＣＴの資料提示は一味違った！
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
日下部　和広
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業でのＩＣＴ活用の現状　　私の勤務校では五教科担当者一人一人に，教科用のタブレットが渡されている。タブレット内には教科書会社が作成したコンテンツが入っており，毎時間活用している教師がほとんどであ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 公民的分野【私たちと現代社会】学ぶ意欲をもって公民的分野の導入を
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
仲村　秀樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　大項目Ａ中項目（１）「私たちが生きる現代社会と文化の特色」の学習（以下，「現代社会学習」と略記）は，公民的分野の導入として位置づけられている。そこで，次の二つに留意する必要がある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 公民的分野【私たちと政治】ＩＣＴ活用で変わる学びの空間と教員の役割
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
井口　和之
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　教科センター方式とＩＣＴ環境　　本校の教科センター方式の特徴は，全教科がＰＣやプロジェクター，ＡＶ機器を備えた専用教室をもち，さらに「メディア・スペース（以下ＭＳ）」という空間が併設されているとこ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第11回)
  • ミニホワイトボードの活用
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　本号では，北九州市立あやめが丘小学校の大田美子教諭のミニホワイトボードの活用に着目する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える社会科授業　最新ネタ (第11回)
  • 公民／少子高齢化社会への対応策(1)
  • ジグソー法を通して多面的・多角的に考察する
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　“待ったなし”の少子高齢社会の進行にもかかわらず，「わが事」として，切実感が伝わってこない現状がある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 社会科で思考と感情（エンパシー）をどう育てるか (第11回)
  • 資質・能力としての「情意」の構造化
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　仏作って魂入れずの学習評価　　中教審の教育課程部会は二〇一八年一月「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」をまとめた。それによれば，資質・能力の柱として整理された三つの観点毎に，単元レベルで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第11回)
  • 史資料を歴史家のように分析・解釈する
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
今月は新しい歴史的思考力である史資料を分析・解釈する力を検討する。　１　歴史研究の二つの工程　　歴史研究とは，史資料の解釈と事実の解釈という二つの工程からなっている。前者は史料批判と呼ばれ，史資料から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 見方・考え方を働かせて学ぶ！　地理授業デザイン (第11回)
  • 火山島に住む
  • 「地域」を働かせて
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「火山地域」とは　　「地域」は意味のある空間的範囲である。ここでは火山の影響を強く受ける空間的範囲を「火山地域」と定義する。この「火山地域」では，他地域ではみられない特徴的な景観や生活がみられる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小・中・高を通じて「主権者の育成」にどう取り組むか―教材＆授業アイデア― (第11回)
  • 主権者の育成と「問題解決力」の育成①
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「問題解決力」とは？　　本号から，「問題解決力」の育成の在り方について，検討したい。「問題解決力」を次のように定義したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新学習指導要領全面実施直前レポート (第11回)
  • 副読本の作成と新学習指導要領(10)
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　その地域を理解する　　新学習指導要領では，第四学年の内容（５）が「県内の特色ある地域の様子」として次のように示された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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