特集　いますぐ改善したい読解の授業

• 提言・読解の授業―どこに問題があるか

  • 日常的に書く力を育成する取り組みをこそ･･････大熊　徹
  • 文学の読みに必要な知識・技能の整理を･･････松本　修
  • 読解は思い・考えを紡ぎ出す―言語情報の処理・操作において―･･････小林　一仁
  • 目的的に読み、運用できる授業を創る･･････花田　修一
  • 読解指導論上の問題点と授業力上の問題点･･････長崎　伸仁

• いますぐ改善したい低学年の読解の授業

  • 自問自答できる子どもに･･････松木　正子
  • 劇・ふきだしでは読解力はつかない･･････森川　敦子
  • 「場面を一文で書かせる」学習を行う･･････田口　広治

• いますぐ改善したい中学年の読解の授業

  • 「思考力」を育てる授業へ･･････浜上　薫
  • 「リライト教材」とテキストで基本の型を示す･･････石田　寛明
  • 三点セットで読解しよう　〜説明文〜･･････小林　圭

• いますぐ改善したい高学年の読解の授業

  • 読解学習の「喜劇と悲劇」からの脱却を･･････二瓶　弘行
  • 書くことで文脈を確かめ、評価する･･････長安　邦浩
  • 自由に考える学習から、言葉を根拠に分析的に理解する学習へ･･････小野　隆行

• いますぐ改善したい中学校の読解の授業

  • 意識改革による授業改善･･････岩�ｱ　淳
  • 論理的な文章の読解・論理的な表現力が重視される･･････井上　敬夫
  • 改善すべきは「課題」と「課題解決の手だて」である･･････小川　和彦
  • 「国語で思考し創造する」学習活動･･････植田　恭子
  • 「意味マップ」で授業の活性化を図る･･････池上　幸治

• 読解力の向上―他教科の専門家の意見

  • 社会科は多様な資料の読解力を鍛える教科である･･････有田　和正
  • 算数が期待する「緻密な読み取り能力」の育成･･････田中　博史
  • 国語科と他教科の連携を図る教育課程の早期改訂･･････森　一夫

「読書に親しむ」授業づくり (第59回)

• ポスター作りなど読書と絡めた活動をする･･････森下　人志

書評

• 『子どもの発言を引き出す基本技　国語科』（岡田健治ほか）･･････神谷　祐子
• 『法人化大学を改革する』（明石要一著）･･････佐藤　洋一

国語教育人物誌 (第203回)

• 奈良県･･････植西　浩一／
• 山形県･･････小川　雅子／
• 山梨県･･････遠山　久宏／
• 山口県･･････長崎　伸仁

国語教育時評

• 「書くことを日常化・習慣化」させるという苛酷な作文指導･･････渋谷　孝

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第119回)

• 国語科研究法「学力を高め、教師の授業力向上を目指す学校教育」･･････瀬川　榮志

検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第23回)

• 「報告」の添削と評価の指導過程を詳しく･･････市毛　勝雄

読解力向上のための実践提案 (第11回)

• 説明的文章を読解するための視点･･････岩下　修

読書意欲を高める多読のすすめ (第11回)

• 空想力や批判力の輪を広げて名作を味わう･･････増田　信一

国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか (第11回)

• ＰＩＳＡ型が日本型よりも優れていることの根拠･･････有元　秀文

これからの国語科教育 (第11回)

• 「国語力の育成」重視―中教審の検討の推移９―･･････田中　孝一