今回は瀧ヶ平悠史先生に、新刊『「対話」で学ぶ算数授業　学級全員で学び合うための１５のポイントと３５のアイデア』について伺いました。
瀧ヶ平　悠史（たきがひら　ゆうし）
1980年　千葉県流山市生まれ。北海道教育大学札幌校卒業。札幌市立西小学校、札幌市...

今回は奈良真行先生に、新刊『教師力ステップアップ　3年目教師　勝負の算数授業づくり』について伺いました。
奈良　真行（なら　まさゆき）
大阪教育大学附属池田小学校教諭。1977年大阪府生まれ。大学卒業後、教育関係の仕事を経て、2007年より豊中市公立小学...

今回は中島秀忠先生に、新刊『中学校数学サポートBOOKS　対話的な学びを促すおもしろ問題50』について伺いました。
中島　秀忠（なかじま　ひでただ）
1979年埼玉県生まれ。早稲田大学大学院理工学研究科数理科学専修修士課程修了。2005年より早稲田中・高等学校...

今回は志水　廣先生に、新刊『算数力がみるみるアップ！パワーアップ読み上げ計算ワークシート　1・2年』、『同　3・4年』、『同　5・6年』について伺いました。
志水　廣（しみず　ひろし）
愛知教育大学名誉教授。1952年、神戸市生まれ、大阪教育大学卒業。神...

『数学教育』2017年11月号の特集テーマは、「板書で解説！　『思考力、判断力、表現力』を育てる授業」です。
「思考力、判断力、表現力」は数学科では「数学を活用して事象を論理的に考察する力」などを表しています。
そこで、本特集では、「思考力、判断力、...

問題解決の授業の終わりに、子供のどんな姿があればよいでしょうか。
私は、子供から「だったら…」という言葉が生まれてきてほしいと願っています。「だったら」とは、子供が自ら問いを発展させていくときに出てくる言葉です。
1　「だったら…」で、考えが広が...

『数学教育』2017年8月号の特集テーマは、「生徒を“深い学び”に誘う！　すぐに使える　最新アクティブ・ラーニング型教材集」です。
生徒を“深い学び”に誘うには、教師の深い教材研究が何より大切！　本特集では、生徒の興味・関心をひきつける面白い題材で、...

今回は野中信行先生に、新刊『日々のクラスが豊かになる「味噌汁・ご飯」授業　算数科編』について伺いました。
野中　信行（のなか　のぶゆき）
元横浜市小学校教諭。初任者指導アドバイザー。『新卒教師時代を生き抜く』シリーズ，『「味噌汁・ご飯」授業』シリ...

今回は山本良和先生に新刊 『山本良和の算数授業　必ず身につけたい算数指導の基礎・基本55―資質・能力を育む授業を実現するための方法―』について伺いました。
山本　良和（やまもと　よしかず）
筑波大学附属小学校教諭。1963年高知県生まれ。鳴門教育大学大学...

今回は樋口万太郎先生に、新刊『算数科授業サポートＢＯＯＫＳ　クラス全員をアクティブな思考にする算数授業のつくり方―14のステップで教材開発＆授業展開のしかけづくり―』について伺いました。
樋口　万太郎（ひぐち　まんたろう）
1983年大阪府生まれ。大阪...