『実践国語研究』2021年6・7月号の特集テーマは、「学びを支える！漢字・ノート指導＆読書活動アップデート」です。
1人1台端末を使った学習が増えている中、国語の基礎的な力を日々の授業でしっかりと身につけることが、改めて大切になっているな…と感じます。
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多くの子どもの発言を引き出すには？
これまでの国語授業
良さ・相応しさなど、“物事の正しさ”を問う
教師は、より多くの子どもが考えたくなり、発言したくなるような発問の仕方を多く持っておきたいものです。
その一つが「否定発問」です。
普通、発問は「...

今年も授業開きの季節がやってきます。突然ですが、皆さんの今のお気持ちは、次のどちらでしょうか。
「またイチから○○をやらなきゃいけないなぁ…」
「今年こそは、□□をやりたいな！」
「正直、どちらもだ」という先生も多いのではないでしょうか。『国語...

１人１台のタブレット端末の導入により、「書くこと」の学習は今、大きな転換期を迎えています。当校では、全校児童が１人１台のタブレット端末を所有するBYOD（Bring Your Own Device）を数年前に導入しました。当初は、教師も子供も不慣れで、課題がありました。...

GIGAスクール構想の実現に向けて、教室における“1人1台端末環境”の整備が急速に進められています。国語科の授業においても、育成すべき資質・能力を念頭に、ICT機器等を効果的に活用することで、これまで以上に学びのあり方、授業のあり方の幅が広がっていくこと...

今回は瀧澤真先生に、新刊『WHYでわかる！　HOWでできる！　国語の授業Ｑ＆Ａ』について伺いました。
瀧澤　真（たきざわ　まこと）
埼玉県生まれ
元千葉県公立小学校教頭
木更津国語教育研究会代表
―国語では、どんなノート指導を行ったら、学力向上につな...

『実践国語研究』2020年10・11月号の特集テーマは、「時間短縮・コロナ対応を考えた言語活動ミニ事典」です。
一部地域では第3波に入ったと言われるなど、感染拡大が懸念されている新型コロナウィルス。このような状況でも、子供たちの学びを止めないために、国語...

今回は水戸部修治先生に、新刊『評価規準作成から所見文例まで丸ごと分かる！小学校国語新3観点の指導と評価パーフェクトガイド』について伺いました。
水戸部　修治（みとべ　しゅうじ）
京都女子大学教授。
小学校教諭、県教育庁指導主事、山形大学地域教育文化...

『国語教育』2020年8月号の特集は、「ワンランク上を目指す！国語科の教材研究と授業プラン」。定番教材も出てくる2学期以降に、押さえておきたい教材研究の勘所と具体例をたっぷり紹介しています。
巻頭記事では、授業名人・白石範孝先生の「教材研究ノート」を...

『実践国語研究』2020年6・7月号の特集テーマは、「この1冊で丸わかり！１学期教材の授業＆３観点の学習評価プラン」です。
小学校では今年度から、中学校でも来年度から新学習指導要領が全面実施され、学習評価が「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学...