この春、タブレット端末の活用の仕方・使い方に関する書籍がたくさん出版されました。ここまで出るのか!?と正直思いました。まぁ、私も出版したのですが…。それらの書籍を数冊読んだり、教育zineを読んだりして思うことがあります。
それは、「タブレット端末の活...

動画1　ボイスアンサンブル「楽しい読書」
時期：2021年
場所：福岡県筑後市内の小学校のお楽しみ集会
指導者：山田俊之
下記より直接YouTubeへアクセスいただくと、字幕が判読しやすくなります。
https://www.youtube.com/watch?v=P2YgJIKPGxo
リズムが流れる...

教員には教員（公務員）ならではのルールがあります。
今回紹介している内容は自治体や学校によって異なりますが、基本的な流れは共通しています。
全て覚える必要はないので「こんなこともあるんだ」と頭の隅に入れておくと良いと思います。
（現場に出たらその...

本時のねらい
合同な四角形の作図について、既習である合同な三角形の作図方法を生かして考え、5つの条件で作図できることに気付く。
板書
図1
板書のとっておきポイント
・考えと考えのつながりを矢印等で表現する。
・比較がしやすいよう、図は横一列に並べ...

いよいよこの連載も最終回です。
最後のテーマは「国語教師の指導技術とは」です。若輩者の私にとっては少し荷が重いテーマです。しかし、せっかくいただいたテーマですから、自分なりに一生懸命考えてみたいと思います。
国語教師の指導技術には二つの側面があ...

個別最適な学びを行うということは、子どもを能動的な学習者に育てることを目指すことだと考えます。そのためには、子どもを自立させ、様々な人と協力できる力を養う必要があります。
学習というのは、一人でできることは限られています。まわりの人と一緒に考えた...

みなさんはタブレット端末を使用すると、話し合いが減ったという経験をしたことはないでしょうか。
そもそも、本当に話し合いは減るのでしょうか。みなさんはどう思われますか？
「タブレット端末を使用すると教室がシーンとする？」
「タブレット端末を使用する...

動画1　「ヘイヘイリズム」でアドリブ＆エンディング
時期：2010〜2019年度
講座名：九州社会教育主事認定講座より「ボディパーカッション教育」
主催：文部科学省、主管：九州大学
場所：九州大学
参加者：20代〜50代の教師、教育関係者
指導者：山田俊之
4...

【初任者必見】漢字ドリルの問題をそのまま写すだけでは、子どもは漢字を覚えません！ そこで、【意外と知らない！漢字ドリルの素晴らしい機能】を活用した、小学生でもできる！効率の良い漢字の勉強方法を教えます。おまけで字をキレイにする方法も公開します！
◎...

本時のねらい
3口の加法において、前の2口を先に足しても、後ろの2口を先に足しても、答えは同じになることを理解するとともに、（　）を用いる意味を理解する。
板書
板書のとっておきポイント
・子どものつぶやきや発言を、吹き出しを用いて可視化する。
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