国語科では、小学校の新学習指導要領で「学年別漢字配当表」の改訂が行われました。
平成30、31年度と移行措置が必要ですが、漢字の配当変更は約30年ぶりのことで、対応に少し戸惑ってしまいますね。具体的に、どうすればいいの？ というところを、学習指導要領の...

今回は三好修一郎先生に、新刊『小学校　文学教材を深く読むための国語授業デザイン―3ステップで主体的・対話的な学びを実現する―』について伺いました。
三好　修一郎（みよし　しゅういちろう）
1950年、福井県生まれ。福井大学教育学部卒業。東京学芸大学大...

『国語教育』2017年10月号の特集テーマは、「国語科授業で取り組みたい！新・読解力向上プログラム」です。
2015年にOECDが実施した「学習到達度調査」では、前回4位だった日本の読解力は8位となり、平均点も22点減少しました。低下の原因にはCBTに移行した影響も...

今回は香月正登先生に、新刊『国語科授業サポートＢＯＯＫＳ　論理ベースの国語科授業づくり　考える力をぐんぐん引き出す指導の要点と技術』について伺いました。
香月　正登（かつき　まさと）
1967年（昭和42年）福岡県生まれ。山口大学大学院修士課程修了。山...

今回は立石泰之先生と星野直樹先生に、新刊『国語科重要教材の授業づくり　たしかな教材研究で読み手を育てる「お手紙」の授業』について伺いました。
立石　泰之（たていし　やすゆき）
1972年、福岡県春日市に生まれる。東京学芸大学卒業。福岡県公立小学校教...

今回は佐藤佐敏先生に、新刊『国語教育選書　国語科授業を変えるアクティブ・リーディング―＜読みの方略＞の獲得と＜物語の法則＞の発見―』について伺いました。
佐藤　佐敏（さとう　さとし）
新潟大学大学院現代社会文化研究科博士後期課程修了。博士（教育学...

今回は青木伸生先生に、新刊『青木伸生の国語授業　3ステップで深い学びを実現！　思考と表現の枠組みをつくるフレームリーディング』について伺いました。
青木　伸生（あおき　のぶお）
1965年千葉県生まれ。東京学芸大学卒業後、東京都の教員を経て現在筑波大...

今回は立石泰之先生に、新刊『国語科授業サポートBOOKS　対話的な学び合いを生み出す　文学の授業「10のステップ」』について伺いました。
立石　泰之（たていし　やすゆき）
1972年、福岡県春日市に生まれる。東京学芸大学卒業。福岡県公立小学校教諭、広島大学...

今回は伊藤彰敏先生に、新刊『中学校国語サポートBOOKS　国語嫌いな生徒の学習意欲を高める！中学校国語科授業の腕を磨く指導技術50』について伺いました。
伊藤　彰敏（いとう　あきとし）
1958年生まれ。公立中学校教諭、国立大学附属中学校教官、公立中学校教頭...

『実践国語研究』2017年6・7月号の特集テーマは「見通し」を持って主体的に学ぶ「読むこと」の授業づくりです。
子供たちが主体的に学ぶ授業づくりのためには、学習過程の工夫が大切だと思いますが、今号では3領域のうち「読むこと」にスポットをあて、学習の「見...