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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 提言
  • 将来の自立・社会参加をめざし、一貫性のある支援を！
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
内藤　孝子
ジャンル
特別支援教育
全100件(41〜60件)
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  • 特集　特別支援教育を支える「支援員」の養成と活用
  • 提言
  • 特別支援教育支援員の活躍を願って
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2008年1月号
著者
石塚　謙二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育支援員の地方財政措置　平成19年４月から，小・中学校等に在籍する教育上特別の支援を必要とする児童生徒等に対して，適切に特別支援教育を行うことが明確に位置付けられたことから，今後，小・中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「二次的な問題」を防ごう！
  • 提言
  • 治療的接近を基本に
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年10月号
著者
北脇　三知也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆苦労している存在　幼児が泣いたり，笑ったり，ぐずったりしている姿に触れたある高僧が，「おう，おう，ご苦労されている。」と話したという。発達の本質を見抜かれたのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 提言
  • 生徒の学びと育ちの共有を中軸に
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
依田　十久子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
生徒の学びと育ちの共有を中軸に　この間急速にLD・ADHDなどの児童・生徒のための特別支援教育の体制が整ってきている。小学校や中学校で校内委員会が設置され，特別支援教育コーディネーターの指名も進んでい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校教育法の改正でＬＤ・ＡＤＨＤの指導はどう変わるか
  • 提言
  • 魅力的な「通級による指導」の実現を目指して
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年4月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
魅力的な「通級による指導」の実現を目指して　本年４月から「学校教育法」の省令改正によってLD，ADHDが新たに通級の対象として加えられた。平成２年に始まる「通級による指導」に関する充実策（平成５年度か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これからの通級指導教室の可能性を探る
  • 提言
  • 特別支援教室の実現に向けて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年1月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　新たな通級システムの誕生　平成５年にスタートした「通級による指導」が，この平成18年４月からほぼ10数年ぶりに初めて，しかも大きく変わった。「通級による指導」という名称には変更はなかったが，その機…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 提言
  • さりげない自然な支援を
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
井上　芳郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆ある体験から……　はじめに体験談をご紹介したいと思います。今から二十数年前初めて担任した男子生徒のことです。入学当初からとても落ち着きが無くクラスの中でも一番目立つ生徒で，案の定すぐにいろいろな問…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 事例
  • 保育園・幼稚園→小学校
  • 「１年生になるよ！」を支える幼児期から学齢期への移行
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
白井　文絵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　幼児期から学齢期への移行の際に，支援を必要とする子どもやその保護者，送り出す幼稚園・保育園側，受け入れる学校側，それぞれの立場における思いや考えを聞いてきた。その思いや考えに寄り添ったよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 事例
  • 保育園・幼稚園→小学校
  • キーパーソンは、保護者
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
高畑　芳美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　ドキドキの１年生−小学校へ入学する時期は，子どもも保護者も，一番不安・緊張が高くなっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 事例
  • 小学校→保育園・幼稚園
  • 小学校・特殊学級へのスムーズな移行をめざして
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
水野　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　本校に特殊学級が開設されてから今年度で３年目を迎えた。本校の特殊学級は，自立と共生を基本理念におき，通常学級と交流する場面を積極的に取り入れている。子どもの実態に合わせ，国語と算数の教科…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 事例
  • 小→中
  • 校種をこえて、子どもの主体的な学びを支えよう
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
高畑　英樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　本校では，保育園や幼稚園との連携のため１年生担任がそれぞれの所に出向いて入学前の情報交換を行っている。それは，問題のある対象児のレッテル付けではない。様々な理由で配慮を要する児童がどのよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 事例
  • 小→中
  • 環境変化に敏感なＡ児の指導
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
内田　真弓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　習志野市の情緒障害特殊学級（情緒学級）は通級システムをとっている学級であり，現在小学校２校，中学校１校に設置されている。近年，情緒学級へ通級する児童の多くは，ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 事例
  • 小→中
  • 社会資源を生かした適切な支援をめざして
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
佐藤　秀明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　(1)　教師と特別支援教育　「教育は人なり」と言われるように，教師は子ども一人ひとりの人格形成に大きな影響力があります。その教師の大多数は，教員としての使命感や誇り，教育的愛情等を持って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 事例
  • 高→中
  • 受け入れた高校でやるべきことは
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
夏目　保男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　私は埼玉県の高等学校（定時制課程）に勤務しています。現在の定時制・通信制高校は，働きながら学ぶ生徒ばかりではなく，小・中学校時に不登校の経験のある生徒，障害のある生徒など，まさに多様な生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 事例
  • 学校教育→社会参加(就労)
  • 個に応じた社会参加をめざして
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
有賀　伸興
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　本学院は，中学校の個別支援学級を卒業した軽度発達障害のある生徒を主な対象として，「高校卒業資格」を取得することと，卒業後「在宅ゼロ」を目標に社会参加がスムーズにできる能力等を修得すること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 事例についての解説とコメント
  • 「環境移行」に伴う困難に対するさまざまな対処の形
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
それまで慣れ親しんできた環境から新しい環境に移るときには，誰にも緊張や不安が伴います。多くの場合，時間の経過とともに自然に慣れていくのかもしれませんが，ちょっとしたつまずきが，あとあと大きな問題となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通常学級の担任ができるアセスメント
  • 提言
  • 教室に始まり、教室に実るアセスメント
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号
著者
篁　倫子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　アセスメントの意義　通常学級の先生が「教室ではちゃんとしたアセスメントはできていません」と，謙遜と微妙な抵抗感が混じったニュアンスで言われることがある。教育では「実態把握」という表現がよく使われて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生きる力」をつけるソーシャルスキルトレーニング
  • 提言
  • 始めてみようソーシャルスキルトレーニング
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年1月号
著者
相川　充
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■◆教育現場に普及したソーシャルスキルトレーニング　人間関係にかかわる技術（スキル）を教室で教えるべきだ。私は10年あまり前からこう唱え始めました。当初は誤解や反発もありました。「人間関係に関すること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師と保護者の関係づくり＊学校と家庭…どのように連携すればよいか
  • 提言
  • 共に歩む教育を進めるために
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年10月号
著者
岸本　啓吉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　子育てのパートナーとしての信頼関係を築く　教師と保護者との信頼関係を築くとき，よく使われる言葉として，「障害のある子どもをもつ保護者の気持ちを理解する」といわれる。しかし，頭では分かっていても，本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通常の学級が変わる！＊変革へ向けてのヒントを探る
  • 提言
  • ユニバーサルデザインによる学校教育の革新
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年7月号
著者
河村　久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個別的な教育ニーズに応える教育　「特別支援教育」とは，ノーマライゼーションの理念のもとに，ＬＤ，ＡＤＨＤ等これまでの「特殊教育」の範囲に含まれていなかった児童生徒にも光を当て，一人一人の教育的ニーズに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これだけは知っておきたい医学用語とトラブルＱ＆Ａ
  • 提言
  • コーディネーターこそキーマン
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
長畑　正道
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
軽度発達障害をめぐるさまざまな混乱の解決に向けてどうすべきか，そのポイントを述べたいと思う。　　１　医学的診断をめぐって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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