特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり

• 特集について･･････廣瀬　由美子

• 提言

  • 生徒の学びと育ちの共有を中軸に･･････依田　十久子

• 事例

  • 東京都あきる野市立前田小学校の取り組み

    • 支援体制が整うまで･･････関根　裕子
    • 〈解説とコメント〉担任が求める校内委員会と役立つ指導計画を求めて･･････上野　一彦

  • 茨城県守谷市立松前台小学校の取り組み

    • 全職員参加型の校内支援体制作り･･････藤田　直子
    • 〈解説とコメント〉８年間の蓄積から学ぶ･･････緒方　明子

  • 北九州市立二島小学校の取り組み

    • 役割分担による校内支援の工夫･･････成住　きよみ
    • 〈解説とコメント〉特別支援教育の根幹は、教科学習への支援･･････松村　茂治

  • 新潟県上越市立飯小学校の取り組み

    • 全職員で取り組む特別支援教育･･････中村　美津子
    • 〈解説とコメント〉｢スマイル教室｣：特別支援学級の弾力的運用の一つのモデル･･････柘植　雅義

  • 栃木県上河内町立上河内中学校の取り組み

    • 居心地の良い学校を目指して･･････樽井　久
    • 〈解説とコメント〉中学校での課題とコーディネーターの在り方･･････上野　一彦

  • 埼玉県狭山市立西中学校の取り組み

    • 必要性から生まれた支援体制･･････熊切　陽子
    • 〈解説とコメント〉「特別の支援を必要とする生徒を受け入れる」ための条件整備･･････緒方　明子

  • 岡山市立京山中学校の取り組み

    • 一人ひとりを大切にするための特別支援教育を目指して･･････唐川　和江
    • 〈解説とコメント〉中学校での取り組みを実りあるものに！･･････松村　茂治

Essay

• まず授業の基本を！･･････阿部　芳久

子どものページ

• 「夢与白雲遊（ゆめにはくうんとあそぶ）」･･････中野　元洋

親の会ニュース (第22回)

• 特定非営利法人EDGE･･････藤堂　栄子

医療との連携 (第22回)

• 上手な連携を(2)･･････山田　佐登留
  〜医療機関との連携の必要な場合〜

実践の小箱／臨床学校現場から (第21回)

• 見極めとハードル〜繰り下がりの学習に思うこと〜･･････添島　康夫

情報最前線／行政や海外の動向は (第22回)

• LD・ADHDの「通級による指導」について･･････樋口　一宗

特別な教育的ニーズとインクルージョン (第2回)

• 誰も仲間はずれにしない教育(2)･･････納富　恵子

教室で使えるやさしい行動分析２ (第2回)

• 先行子による行動のマネージメント･･････渡部　匡隆

巡回相談員から先生へ (第6回)

• 巡回相談員はこう活用しよう！･･････阿部　利彦

発達障害の子がいる学級経営のコツ (第6回)

• 個別指導から集団の中へ･･････菊池　由希子

一度は手にしたい本

• 『自閉症の才能開発―自閉症と天才をつなぐ環―』／『特別支援教育―子どもの未来を拓く―』･･････長畑　正道