特集　教師と保護者の関係づくり＊学校と家庭…どのように連携すればよいか

• 特集について･･････緒方　明子

• 提言

  • 共に歩む教育を進めるために･･････岸本　啓吉

• 事例

  • 保護者との関係づくり

    • リソースみつけと小さな一歩･･････井上　薫
    • 学校全体で保護者との関係づくり･･････岡本　香澄
    • 校外の専門家の協力を得てスムーズに連携できた例･･････安藤　壽子
    • 保護者との関係づくりが困難な例･･････小西　喜朗
    • 集団行動に参加できない子どもについての保護者との連携･･････大石　博子
    • 子育てに疲れ果てている保護者への支援の例･･････笹森　洋樹

  • 子どもへの対応をめぐって

    • 保護者から「交流する科目や時間数について希望を聞いてほしい」と言われた例･･････大西　潤喜
    • クラスの子どもたちに，支援が必要な状態を説明したいが…･･････岸本　友宏
    • 個別の対応を望む親とあきらめる親･･････小泉　雅彦

  • 保護者への伝え方

    • トラブル対策本部を作ろう･･････高畑　芳美
    • 参観日の苦情から始まる保護者との信頼関係づくり･･････本間　尚史
    • 学級懇談会や個人懇談会を通して理解を広める･･････米田　和子
    • 学年・学校間の引き継ぎについて･･････森崎　順子
    • 保護者・学校・医療機関のネットワークづくり･･････稲川　亨
    • 専門機関につなげた例･･････上野　眞理子

• 事例についてのコメント

  • 15事例から見る４つの視点･･････緒方　明子

Essay

• 学習障害はひとつの個性･･････野村　るり子

子どものページ

• 視写

親の会ニュース (第15回)

• 発達障害者支援法の意義･･････山岡　修

医療との連携 (第15回)

• ＡＤＨＤの脳科学�B･･････加藤　元一郎
  〜ＡＤＨＤの神経心理学的研究について〜遂行機能について〜〜

実践の小箱／臨床学校現場から (第14回)

• 自分と向き合って変容したＡさん･･････中野　豊美

情報最前線／行政や海外の動向は (第15回)

• 特別支援教育体制推進事業（平成17年度）〜幼稚園・高等学校も含めた体制整備へ〜･･････柘植　雅義

発達に沿った支援教育

• 保育園・幼稚園／Ａ児が安定した幼稚園生活を送るために･･････吉岡　利栄子・永井　玲子・山根　司津子・高橋　紀子・佐々木　千幸
• 小学校／自己肯定感・達成感を支える･･････高山　靖子
• 中学校／広汎性発達障害がある中学生のコミュニケーション指導･･････清水　明子
• 義務教育以降／卒業後の自立をめざした教育支援･･････田上　幸太・伊藤　かおり

一度は手にしたい本

• 『親と子で考える学習障害（ＬＤ）』／『ひとりひとりこころを育てる』･･････室橋　春光