もくじ
LD&ADHD
2003年10月号
特集 計算や推論につまずく子への支援
特集について
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柘植 雅義
提言
もう一度考えてみませんか?
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宮本 信也
事例
計算のつまずきを支援する
落ち着きのない子の計算指導
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廣瀬 潤
基礎学力定着のための計算指導とポイント制
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青木 美佐子
割り算につまずいている児童・生徒への指導
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小林 靖
数学に特に遅れのある中学生の計算指導
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熊谷 恵子
推論のつまずきを支援する
目と手を使って進める図形の学習
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篠原 光子
[文章題の指導]学習指導用プリント教材の工夫
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伊庭 葉子
目で見てわかる時計,時間の指導
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能岡 晶子
コンピュータを使った指導
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野田 伸子
【コメント】8つの事例から見えてくるもの
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柘植 雅義
Essay
建築家を目指すわが息子
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藤堂 栄子
子どものページ
絵日記・運動会での組体操
【特別寄稿】鳥取県における学習障害等への取組みの実際
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茅原 宏司
親の会ニュース (第7回)
岩手県「なずなの会」/滋賀県「トムソーヤ」
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長岡 正彦
・
青木 禎子
医療との連携 (第7回)
薬を上手に利用するためにB
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繪内 利啓
〜中枢刺激薬を使わないとき,使えないとき〜
実践の小箱/臨床学校現場から (第7回)
子どもの声を聞き取って
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鋒山 智子
情報最前線/行政や海外の動向は (第7回)
新規モデル事業が全都道府県でスタート
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柘植 雅義
指導の技法とその理論 (第7回)
診断的認知検査バッテリーK-ABCについて
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今田 里佳
コミュニケーション (第7回)
会話における意味と語用の失敗とは
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里見 恵子
アカデミックスキル (第7回)
基礎計算学習につまずきを示す児童に対する指導
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東原 文子
ソーシャルスキル (第7回)
情緒的行動/自己・他者認知へのソーシャルスキルトレーニング
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小貫 悟
一度は手にしたい本
『石隈・田村式援助シートによるチーム援助入門』/『実践スクール・カウンセリング』
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石隈 利紀
編集後記
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柘植 雅義
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