詳細情報
指導の技法とその理論 (第7回)
診断的認知検査バッテリーＫ-ＡＢＣについて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ
2003年10月号
著者
今田 里佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに 指導の技法とその理論第３回目は，子どもたちの認知機能の特徴を知るための具体的な方法の１つであるＫ-ＡＢＣについて，解説をしていきます…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
指導の技法とその理論 8
注意機能検査について
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年1月号
指導の技法とその理論 6
診断的知能検査WISC－Ⅲについて
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
指導の技法とその理論 5
心理教育的アセスメントとは
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
指導の技法とその理論 4
行動分析の理論とその応用(4)
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
指導の技法とその理論 3
行動分析の理論とその応用(3)
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
一覧を見る
検索履歴
指導の技法とその理論 7
診断的認知検査バッテリーＫ-ＡＢＣについて
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
クラスがまとまる！ 笑顔が広がる！ 今月の学級経営ネタ 8
中学年／「共感」をキーワードに学級綴り方をやってみよう
授業力＆学級経営力 2019年11月号
「調べ考える」（追究）技能の開発
社会／こだわって調べることは自分の考えをつくる
授業のネタ 教材開発 2001年6月号
特集 「平均点90点」を実現する向山型ノート指導
１年／新・向山型算数ノートスキル１年
向山型算数教え方教室 2002年4月号
一覧を見る
